实用的大班教案【汇总9篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】
1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】
一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、 用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
4、引导幼儿根据A段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。
5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按B段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进行。（鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样）
6、全体幼儿将创编的'A、B段的动作完整的表演一次。
7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏A’段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。
8、 指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。
（1）A段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。
B段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。
游戏玩法：A段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；B段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；A’段一起表演游戏。
（2） 男女孩互相交换角色进行表演。
四、 复习音乐游戏《套圈》。
要求小朋友自由组合三人为一组，按音乐玩游戏，要求三人跳舞时学会眼神交流。
五、听音乐《大象与小鸟》自由创编动作离开活动室。
【设计意图】
在日常教育活动中，我发现幼儿对各种动物非常喜欢，充满好奇，于是触动灵机，尝试把动物主题引入到音乐领域。在活动过程中，通过让幼儿模仿并创编河马、狮子、猩猩、海豚的动作来培养幼儿的创作造力，提高他们对音乐的欣赏能力，突破了以往活动时幼儿单纯模仿的局限。
大班教案 篇2
一、活动目标:
1. 通过亲子活动增加孩子与家长间的情感，感受到母亲的爱。
2、培养动手实践能力、综合运用能力。
3、体验亲子活动的乐趣.
二、活动准备:
1、 活动前向家长宣传此次活动的意义，邀请家长参加.
2、 布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语
3、 准备白色的花盆、种植用的花、颜料、毛笔、泡沫垫。
4、 歌曲《母亲》
5、由幼儿园准备活动奖品和礼品
三、活动主题： “感恩母亲节”
四、活动时间： 20xx年5月8日下午
五、活动地点： 幼儿园舞蹈教室
六、活动流程
1、 入场3：00以前完成，幼儿和家长按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)
主持人致辞：
尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家下午好。首先，我对来参加此次亲子活动的`母亲们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。母亲节是一个伟大的节日，全世界的母亲们可以在这一天享受到来自儿女的衷心祝福。小朋友们，妈妈为了我们不辞劳苦，给了我们无私的爱，我们是不是应该在母亲节来临之际，表达我们对妈妈的爱呢?好，下面我们大班“感恩母亲节”亲子活动现在开始。
首先，借此母亲节之际，让儿女们把心底的颂歌先给您---亲爱的妈妈。接下来让我们一起欣赏歌曲《母亲》
大班教案 篇3
活动目标
1、能懂得寓言故事的主要内容。
2、通过寓言《驴子和冰》启示幼儿要懂得听别人的忠告。
3、能让幼儿用自己的语言来讲述这个故事。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
1、能懂得寓言故事的主要内容。（重点）
2、通过寓言《驴子和冰》启示幼儿要懂得听别人的忠告。（重点）
3、能用自己的语言来讲述故事。（难点）
活动准备
课件、录音机、驴子和小麻雀的头饰。
活动过程
一、听录音导入
师：小朋友，今天老师给你们带来了两位好朋友，你们想知道他们是谁吗？（师出示驴子和小麻雀的头饰）
幼：驴子，还有小麻雀。
师：对，今天老师要给小朋友讲一个故事，是有关这两个小动物的。你们想听吗?
二、课件播放故事，提高幼儿学习的兴趣
（初次感受故事内容）
三、师再次讲故事，理解故事内容
师：刚才，小朋友都看得非常认真，下面老师想请小朋友想一想，驴子为什么会在冰上休息呢？
幼:举手汇报。
师:对了，驴子走累了，以为冰块是大街，所以就躺在上面休息。
师:谁看见驴子躺在大街上？
幼：小麻雀。
师：那小麻雀对驴子说了什么？
幼：（幼儿用自己的话回答）
师：（出示课件小麻雀对驴子说的话）师带领幼儿一起读一读。
师:读了小麻雀的话，你觉得小麻雀说得对吗？
师小结：
当别人对你说的话有用，我们把它叫做忠告。小麻雀说的话对驴子很有用，是正确的忠告。
（幼儿跟师一起学说小麻雀的话）你认为驴子应该听吗？
师：可是，这只驴子太累了，它没有理会小麻雀的忠告。
师：后来，驴子怎么啦？
幼：掉进冰水里了
(课件演示驴子掉进冰水里)
四、小朋友讲故事，表演故事
1、小朋友看书上的图讲述故事。
2、小朋友戴上头饰表演故事。
五、拓展活动。
1、小朋友们，那你们在生活中有没有听取别人对你的忠告呢！谁来说一说呢？（抽幼儿回答）
2、出示图片，请幼儿给这些小朋友一些忠告吧！（出示图片）师：小朋友们请看这些图片，你觉得他们的`做法对吗?请你来给他们一些忠告吧！抽幼儿回答，教师指导幼儿语言表达完整，吐字清楚。
3、小朋友们都能给别人这么好的忠告，老师希望小朋友们在平常的生活和学习中多听老师和家长对你们的忠告，这样会使小朋友们少犯很多很多的错误，让自己成为人人都喜爱的好孩子。你们能做到吗？（能）老师希望小朋友下来用行动来告诉我，好吗？（好）好了，这节课就上到这里。
故事
驴子和冰
很久很久以前，有一只累极了的驴子在路上慢慢地走着。它越走越慢，已经没有力气回到自己的家里了。
那时正好是冬天，天气非常冷，所有的街道都盖上了一层冰雪。
“我要在这里休息一会儿再走。”驴子说着，就躺在了地上。
一直饥饿的小麻雀拍着翅膀飞到它的身边，细声对驴子耳语：“驴子你不是躺在街道上，而是躺在结了冰的湖上，可要小心啊！”
驴子累坏了，它没有理会小麻雀的忠告。它打了一个大大的呵欠，睡着了。
驴子身体的温度慢慢把冰融化了，最后，“磕嚓”一声，冰列破碎了。
驴子掉进了水里，马上惊醒过来，急忙从冰中爬到岸上。它才想起小麻雀的忠告，后悔极了。
教学反思
此课是学前班一节语言课，通过学习让幼儿理解故事内容，教育幼儿要懂得听别人的忠告的道理。
活动过程反思
(1)、幼儿的反思
本节课幼儿学得认真，对于老师的提问都能回答，尤其是幼儿带上头饰表演时积极性较高，但部分幼儿一开始举手上来时不知道说什么，如何表演，我觉得老师应该先示范一遍。对小麻雀和驴子的话应让幼儿多说说，最后的拓展活动幼儿看着图片说忠告时表述不是很到位。有的幼儿胆小还不敢说。
(2)、师幼互动的反思
本节课老师和幼儿的配合还比较默契，老师也能根据情况灵活处理，比如幼儿一上台后不知如何开始，老师能见机行事，引导幼儿进入状态。
最后，我觉得我能利用课件帮助幼儿理解故事内容效果还可以。
大班教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：
一、出示爸爸照片，导入活动
1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。）
2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”
二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）
师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”
师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”
师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”
2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）
师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）
3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）
4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）
出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的`本领，把爸爸的本领都藏起来了。”
5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片
提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？
师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”
完整讲故事（带背景音乐）
提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”
爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）
结束。师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”
大班教案 篇5
活动说明：
石头是孩子们在日常生活中能经常见到的东西，由于石头的形状各异、种类不同，使得孩子们对各种各样的石头充满了兴趣和好奇。他们经常会捡来各种不同形状的石头问我：“为什么石头会有不同的颜色呢？”“石头有什么用啊？”为了满足孩子们的好奇心，我和孩子们一起设计了一系列的活动，让孩子们更多的了解有关石头的知识。本次美工活动是石头系列活动之一，前期在收集资料获得经验的阶段，幼儿感受内容较多，对石头的特征把握比较好，但是幼儿的主动性创造性未能真正体现，因此我们安排了一个表现活动的时机，给孩子一个宽松的创作氛围，让幼儿无拘无束地把自己对石头的感受，用各自不同的方式表现出来，在奇妙的'石头世界里寻找无穷的快乐。
活动目标：
1、在游戏情景中根据石头的外形进行构思，用涂涂画画、粘贴的方式组合成立体造型。
2、积极参与石头创作活动，体验石头造型成功的乐趣。
活动准备：
1、展示区：各种石头、石头造型艺术品；墙面布置：石头王国；
2、美工区：事前收集的各种石头，颜料，小毛笔，贝壳、稻草、树枝等辅助材料，布、毛线、彩纸、等装饰材料，蜡烛胶、双面胶、橡皮泥等固定材料，水桶，垃圾桶；
3、活动室桌子呈马蹄形摆放。
活动过程：
1、激发动机
（1）师生在户外玩“石头剪子布”的游戏，提示用脚步动作和手部动作表现。
（2）提出石头剪子布还可以玩其他游戏，这次用石头来表现。
2、交流讨论
（1）欣赏展示区美丽的石头和石头艺术造型。
（2）结伴讨论：怎样把石头变成美丽的作品？
（3）讨论石头的固定方法，教师示范使用蜡烛胶，提醒幼儿注意不要烫伤手。
3、大胆表现
（1）根据石头外形大胆想象，提示用小石头拼贴组合成造型，再想象装饰；大石头可直接用颜料添画花纹或者想象装饰。
（2）注意粘贴的方法，节约材料，保持桌面地面整洁。
4、体验成功
（1）与同伴交流作品。
（2）游戏：石头剪子布。
大班教案 篇6
设计意图：
门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了许多有关门票的知识，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感兴趣，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿个性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。
活动目标：
1巩固对门票的认识，能独立设计一张完整的门票。
2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。
3培养规则意识，能独立制定某一区域的游戏规则。
4发展审美、想象及动手操作能力，并体验动手创作的乐趣。
活动准备：
门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。
活动过程：
1以游戏身份引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友，你们猜我是谁?(高老师)请你们看看我带的胸卡(经理)，我是快乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小朋友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀?(原意)
2复习有关门票的知识，明确一张完整的门票是什么样的。
教师：小朋友们，当一个好的设计师要懂得很多关于门票的知识，你们能告诉我门票上都有什么吗?(有图案、副卷、地图，须知等等)幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。
3我们的.儿童城中有许多好玩的地方，你知道有哪些吗?你是怎样找到的?(请幼儿边说边做上标，启发
幼儿说出所参照的某一事物)，请你在你设计的门票地图上标出记号告诉游人好吗?在这个地方玩儿，你应该告诉游人必须遵守什么规则吗?也请小设计师在门票制定几条须知好吗?
4幼儿设计，教师指导。
我为你们准备了许多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小朋友自己选择需要的来设计快乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦让，轻拿轻放。
怎样让游人看到票就知道自己应该遵守些什么呢?
5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。
我觉得小朋友设计都很认真，所以作为儿童城的经理我奖励小朋友到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗?我们把好用的成功地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把成功的票送到售票处去。
活动自然结束。
延伸活动：
认识货币，玩买票游快乐儿童城的游戏，学习使用门票。
大班教案 篇7
【活动设计】
奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。
【活动目标】
1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。
2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。
3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。
【活动准备】
1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演
2、奶粉桶、筷子等
3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张
【活动过程】
一、表演导入，激发幼儿兴趣
1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐
师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗？我们一起来表演给客人老师们看看！
2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣
师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗？你们看，这是什么？（奶粉桶）下面请看表演，音乐！
师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？你们想试试吗？试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？请你们自己选一个吧。
二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习
1、探索了解奶粉桶不同部位的音效
师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！
师：你敲的是哪里呀？你们感觉敲哪里好听？桶盖敲起来像什么声音？桶身、桶底声音感觉什么样？怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？
2、出示图谱1，打击| xx x |节奏
师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？
3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏
师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？那我们就试试边唱边打。
4、出示图谱3，尝试打击| xx xx | xx x |节奏
师：这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样？我们都来试一试？谁愿意上来试试？歌曲里的哪句就是这个节奏呢？
三、看歌曲完整图谱，尝试进行打击表演
1、认识歌曲的图谱
师：你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。（出示完整图谱）图谱上有什么地方看不明白？
师：图谱上蓝色的.爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号，就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。
2、看图谱商讨乐句中打击的奶粉桶部位
师：小朋友，先打哪里呢？你们一起商量一下。
3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演
4、分角色变换多种形式进行打击表演表演
师：小朋友表演的真棒，这首曲子有唱的部分有打击的部分，谁愿意来表演唱的部分？其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样？我来用手势提醒你们。
四、完整表演展示
师：好听的歌配上有趣的打击，我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。
大班教案 篇8
活动目标：
1.欣赏各种各样路的图案和颜色美，大胆表达自己的体验和感受。
2.感知生活环境美给人带来的心情愉悦，培养幼儿的审美情趣和环保意识。
3.在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路，提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。
活动重点：
欣赏各种各样路的图案和颜色美。
活动难点：
感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美
活动准备：
前期准备：周末请家长带幼儿去认识各种各样的路，重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美，并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。
其他准备：将幼儿照的漂亮的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块：老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩鲜艳的路),每个模块又设计了两种播放模式：自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊
活动过程：
一、谈论、欣赏展板照片，幼儿已有的生活经验回顾。
师：这些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起说说你在哪里找到，它漂亮吗？漂亮在哪里？也可以看看其他小朋友找的路漂亮吗？走在漂亮的路上，你的心情怎么样？
幼：这条是在我爸单位里找的，上面的长方形图案很漂亮，我走在这条路上心情很好。
幼：这条路我见过，在兰溪公园，我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳，很好玩。
幼：这条是我们幼儿园里的路，我每天走在这条路上心情很好，很高兴。
幼：这条是街上的人行道，上面的图案也很漂亮。
老师：（总结）我们生活里有各种各样的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都变好了。
通过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验，激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前，兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。
二、欣赏课件——自动《教师找路一》 (色彩素雅的路)
师：老师也找了许多漂亮的路，现在我们一起来看看。
自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲<秋日私语>，营造一种幽雅、宁静的氛围，让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美，那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声，可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。
三、打开手动《教师找路一》
1.幼儿自由欣赏讨论：老师找的这些路里你喜欢哪一条路？你为什么喜欢这一条？
幼：我喜欢第1条路，第1条路很漂亮。
幼：我喜欢第6条路，上面有花的图案，很漂亮。
幼：我喜欢第5条路，像光盘。
……
教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台，让幼儿的审美感受得以自由表达，此时幼儿的审美感受是零散的，细碎的。
2.引导幼儿逐幅欣赏，分析路面图案造型及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下：这些路你喜欢哪一条路？你为什么喜欢这一条？它上面的图案怎么样？是什么形状的？这图案的排列有什么特点？这样排列图案你觉得怎么样？你有没有见过或走过这样的.路？如果你走在这样的路上，你的心情怎么样？
师：老师找的这些路里你喜欢哪一条路？为什么？
幼：我喜欢第1条路，这条路在河边，是鹅卵石铺的，没有栏杆，走过去很刺激
师：你呢？
幼：我喜欢第3条路。
师：为什么喜欢这一条？路面上的图案是什么形状的？
幼：这条路很漂亮，上面有许多长方形图案。
师：这些长方形图案的排列有什么特点？这样排列图案你觉得怎么样？
幼：那些长方形图案排列有规律、很整齐，我觉得很美。
师：这样的路你有没有走过？如果你走在这样的路上心情会是怎么样的？
幼：走在这样的路上心情很好。
幼：我喜欢第5条路，我觉得它像一张张光盘，还有音乐跑出来，我喜欢在上面跳舞。
幼：我也喜欢第5条路，上面的图案像一片片荷叶。
……
此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着尊重幼儿的个性化体验，我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素，表达审美感受。
大班教案 篇9
设计意图
大班幼儿表现出强烈的想说、要说的愿望，他们喜欢想象，喜欢对故事进行改编、续编，然后讲给朋友听。故事《小猴的出租车》内容有趣，让幼儿在欣赏、学习中体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。因此，结合故事内容和幼儿的兴趣，设计了本活动，旨在引导幼儿从了解出租车的特点出发，同时运用故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式让幼儿充满信心地、大胆地进行表述，并在活动中主动、积极地与同伴、老师进行交流。
活动目标
1、体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情。
2、能大胆参与讨论、增强积极讲述创编故事的勇气。
3、能在故事内容的基础上，利用故事提供的线索、大胆改编、续编故事情节。
活动准备
故事图片、绘画纸、笔、背景图片。
活动过程
1、观察出租车图片，结合生活经验讨论出租车的特点。
提问：这是什么车？你做过出租车吗？出租车与别的车有什么不一样？小结：出租车是一种有明显的标记，能给人带来方便，但需要付钱的汽车。小猴的出租车跟别人的出租车可不一样，它的出租车是经过改造的特殊的出租车。你们想不想知道，这辆特殊的出租车会发生什么有趣的事情呢？
2、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
教师讲述故事前半部分（即前两段），提问：谁来坐小猴的出租车了？他们遇到了什么困难？小猴是怎么做的？小猴快乐吗？为什么？
3、观察图片，尝试讲述故事前半部分。
4、尝试续编故事，丰富故事内容。
（1）自由讨论：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。请你们想一想，还有哪些小动物会来坐它的车呢？他们又会遇到什么样的困难？小猴会怎么帮他们解决？
（2）根据续编要求，个别幼儿示范续编。
要求：要与故事的前面连起来想；要讲清楚是谁来坐车，它遇到了什么样的困难，是怎么解决的；故事要有趣、好听。
（3）幼儿边绘画边讲自己续编的故事。
（4）幼儿分小组轮流讲述自己续编的故事。
大班语言——《小猴的出租车》
教学反思：
续编故事的选材很重要，只有找到幼儿的兴趣点和经验点，幼儿才能编出生动有趣的故事。《小猴的`出租车》是幼儿非常感兴趣的一个故事，其中的故事也是幼儿熟悉的，故事的情节也是为幼儿的想象续编提供了线索，是一个适合续编的故事。活动中我运用了故事欣赏、想象创造、绘画创编的形式，让幼儿充满信心地、大胆地进行表述，并在活动中能主动、积极地与同伴、老师进行交流。在活动中，语言与艺术、社会等多种领域相结合，使活动的内容更加丰富，从而使幼儿得到多方面的发展。
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