实用的大班美术教案集合6篇
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的大班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。
2、使幼儿学习一些简单的花的画法,鼓励幼儿大胆作画。
3、感受线描画的'不同美丽,与同伴合作的精神。
活动准备:
1、范画一幅。
2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。
活动过程:
1、引入课题。
秋天到了,花园里面的花都谢了,小蜜蜂很难过,想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园,让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花,请小朋友帮帮忙。
2、学习花的画法。
(1)请幼儿看范画,观察一些花的形状。
(2)教师简单讲述花的画法。
(3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
(4)注意线的的粗细,并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)让幼儿选择自己线条,来把美丽的花儿画得更漂亮。
4、评讲。
师:让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!
活动结束:
小朋友一起探讨。
大班美术教案 篇2
设计意图
楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”,互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。
活动目标:
1.了解城市中楼房的'外形特征、结构、种类。
2.感受城市中高楼的形态,喜爱我们生活的城市。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
儿童经验基础
知道楼房的多种形态。
环境准备
各种楼房的图片、作画材料。
教学难点重点:
能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程:
一、美丽的楼房
1.欣赏美丽的楼房。
今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛
2.观察图片,了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的?
二、畅言美丽的楼房
1.寻找自己觉得美丽的楼房。
你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?
2.楼房的美丽所在。
三、我设计美丽的楼房
1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。
你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?
2.增添楼房周围的环境设施。
你觉得楼房周围还可以有什么?
大班美术教案 篇3
【活动目标】
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合,大胆想象表现运动中的情境,体验运动的快乐。
【活动准备】
运动中的照片,绘画工具
【活动过程】
(一)经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏:猜一猜--感知运动中的各种动作重点提问:(1)猜猜他在玩什么?
(2)你是从哪里看出来的,说说他的动作怎样?
ppt:运动照片--欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问:(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?
(2)、为什么要运动?
小结:运动时人的'各个部分都会动起来,运动不仅能锻炼我们的身体,还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐,积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
2.说说运动中的趣事,积累表现经验。
【教学反思】
本次活动内容做了精心的设计,根据本班幼儿实际情况,准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流,亲身体验,独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中,懂得身体需要运动,运动有助于健康的重要性。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。
2.感受与家人在一起的幸福,激发幼儿爱家人的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的'特征。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1.相框的图片及已装饰好的相框若干。
2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。
3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。
活动过程:
一、谈话导入。
说说自己和家人一起的快乐时光。
二、欣赏相框。
1.师:这些相框是用什么材料做成的?
2.幼儿观察,发现制作相框的材料及方法。
三、师幼互动示范相框制作的方法。
画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。
五、讲评。
1.师:你们做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法来装饰呢?
2.幼儿交流展示作品。
大班美术教案 篇5
【活动目的】
1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。
2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。
【活动准备】
1、孩子前期经验:
与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣,了解雨衣的作用、外形特点。
在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式,有一定的了解。
2、环境材料创设:
音乐、雨衣
毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。
【活动过程】
一、情境导入
1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了,进入主题。
故事情景——星期一早晨,小黑睡了一大觉醒来,突然发现外面下起了倾盆大雨,这可把他乐坏了
关键提问:为什么把小黑乐坏了?
2、揭示原因:原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。
二、讲解示范
过渡语:看,这件就是小黑的新雨衣
1、教师示范:选择用喜欢的颜色,用中锋画出三角形的雨帽
(1)雨帽
关键提问:猜猜这是雨衣的哪个部分?
小结:小黑的这件雨衣的'雨帽是三角形的,还有很多不一样形状的雨帽呢。
(2)五官
2、身体(重点示范,感知侧拉的方法)
(1)提问:小雨帽的下面是什么呢?
过渡语:今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。
(2)教师示范
(3)介绍侧拉的方法
关键提问:刚才老师的手腕怎样了?
小结:原来,小手腕转一转,毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉,就叫做侧拉。
(4)幼儿徒手示范
指导语:我们伸出小手一起试试看,小手腕转一转,上下上下来回拉,穿上雨衣上学去。
(5)个别幼儿示范
指导语:请在断墨的地方接着画,小手腕转一转,毛笔姐姐躺下来,上下上下来回走,穿上雨衣上学去。
关键提问:看看雨衣上面怎么了?
小结:这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”,就像雨衣上白白的小水滴。
3、教师示范
(1)纽扣:
(2)雨鞋:
关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣),除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)
小结:我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。
三、幼儿创作绘画
过渡语:有多的朋友也想要一件雨衣,因为他们都像小黑一样的勇敢坚强,不怕风雨,做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生,我们一起帮助他们吧。
提出要求:
1、上学的路上有许多的小学生,大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣,想好再动笔。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明:添加背景使画面丰富)
观察重点:
1、是否能够用小手腕转一转,躺下来的侧拉的方法。
2、幼儿是否能够合理构图。
四、交流分享
关键提问:谁来说说那件雨衣最漂亮?
小结:每个穿雨衣小学生都很勇敢,即使下大雨也会坚持早早上学,是个勇敢的小学生。
大班美术教案 篇6
一、活动目标:
1、欣赏凡高作品,感受画面中形象、笔触和色彩传达出来的强烈情感。
2、幼儿创作类似的作品,大胆构图、用色,学习表达自己的情感。
二、活动准备:
1、教具:《星月夜》课件。
2、学具:幼儿人手一份白纸、油画棒。
三、活动过程:
(一)名作欣赏:
1、比较导入:
1)今天老师带来了一位大画家的作品,请大家仔细看看。你看到的是什么?它是什么样子的?看了有什么感觉?(放课件,出示单独的树和白色背景,引导幼儿讲述)
2)这幅画跟小朋友们平时画的画比,哪个更漂亮?为什么?
3)如果你是画家,会在空白的地方画什么?为什么要这么画呢?(幼儿讨论)
4)引导幼儿讲述自己的决定,启发幼儿丰富自己的想象、完善自己的语句。
2、引导幼儿观察作品的用色:
1)我们来看看,画家在空白的地方画什么呢?(放课件,出示地面背景,引导幼儿讨论)
2)幼儿讲述看到的背景画面,能用完整的语句描述。
3)引导幼儿描述画面上的色彩:大家仔细看看,现在这幅画中用了哪些颜色?哪种颜色用得最多?这些蓝色相同吗?什么地方用了深蓝,什么地方用了浅蓝?用深深浅浅的蓝色的画出的画面,给我们什么感觉?
4)引导幼儿继续想象,丰富画面:小朋友都说,现在这幅画看了以后心里闷闷的,感到冷冷的、有点难过。怀着这样的心情,大家想在空白的地方用什么颜色画?用这些颜色画什么呢?(幼儿讨论)
5)个别幼儿讲述自己想象的画面。
3、完整欣赏:
1)那么这幅画空白的地方会像小朋友想的那样,出现一些鲜艳的、美丽的东西吗?我们再来看一看。(放课件,出示完整的画面)
2)幼儿讲述:看到什么了呀?为什么一下子就能看出画的是星星和月亮?(它们是什么颜色的?挂在哪里?天空又是什么颜色的?)看了这样的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感觉呢?为什么会觉得很好看、很吸引人?
3)引导幼儿感受色彩带来的情感冲击:小朋友说得真好。画家用浅蓝色画出了夜空,用明亮的黄色画出了闪烁的星星和皎洁的月亮。蓝色和黄色对比强烈,画出的夜空很美。所以,我们一下子就被吸引了。
4、进行对比,了解画家的作画方法和画作的'意境:
1)这是一个小朋友画的夜空,看看跟大画家画的有什么不同?(引导幼儿发现用色的方式不同)这样的星空给我们什么样的感觉?(幼儿讨论、讲述)
2)画面中还有什么地方也是用这样的方法画的?
3)画家这样画,想要告诉我们什么呢?
5)这幅画有一种和其他图画不同的美。这幅画中充满了波浪形和螺旋形的、短而有力线条,明亮的星星和月亮好像被漩涡包围着,大树像火苗一样旋转上升。深沉的蓝色和明亮的黄色对比强烈,这都让我们感到很紧张、心情很忧郁难过。现在,我们看着画面给它起个名字吧。(幼儿讨论、讲述)
5、教师讲述,介绍画家:
1)那么,究竟是谁画出了这样特别又美丽的画作呢?看,就是他!(放课件)他的名字叫凡高,是荷兰的著名画家。这幅是他的自画像,也就是凡高画出来的自己。看了他的自画像,大家觉得凡高是个什么样的人?(幼儿讨论、讲述)
3)教师介绍凡高生平:凡高从27岁开始学画,而在37岁时他就去世了。虽然凡高画画只有短短的十年,却给我们留下了许多美丽的作品。瞧,这些都是梵高的画作。(简单介绍)我们欣赏的就是他的名画《星月夜》。
5、幼儿学习画家的画法进行创作:
1)现在,我们也来试试用像画家一样的方法画一幅有星星、有月亮的夜景,好吗?画之前先回忆一下:你看到有着明亮的星星和月亮的天空下有什么?你当时的心情怎样?可以用什么颜色来表达你的感受?仔细想想 ,想好了再画。
2)幼儿作画,引导幼儿大胆的表现。
3)讨论、评价幼儿作品。
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