大班教案

时间:2023-06-02 19:41:55 教案 我要投稿

【精华】大班教案模板汇总六篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】大班教案模板汇总六篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、进一步巩固手波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕),运用故事,图谱等形式帮助幼儿记忆动作顺序。

  2、引导幼儿尝试新的学习方式,鼓励幼儿相信协商,提高看图谱学习的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、图谱

  2、胸饰

  3、图一、图二、第三幅图准备4幅小图

  活动过程:

  1、 导入:

  师:“宝宝们,你们都长大了,应该自己学习飞了!”

  2、 启发幼儿用单手或双手向各个方向学鸟飞。

  (1)请宝宝们想一想,我们可以怎样飞?(大家相互学习)

  (2)你们觉得怎样飞才是最优美的?(强调动作要领)

  (3)下面我们听着音乐把你刚才设计的动作很优美的飞一下,好吗?(初步感受音乐)

  3、 学习第一段音乐

  出示图一

  (1)刚才,妈妈把宝宝们想的各种动作用箭头符号画了下来,我们一起跟着图谱来学一学,做一做!

  (2)“*”代表什么意思?小手怎么摆动?教师与幼儿一起分析图谱。

  (3)下面我们边看图谱边听着音乐飞会吗?

  4、 学习第二段音乐

  (1)我的宝宝真聪明,已经学会了单手和双手飞。瞧!宝宝们已迫不及待想到外面去旅行了!(出示图二)

  (2)这幅图告诉我们宝宝到哪去旅行了?那箭头又表示什么意思呢?

  (3)你们会用动作来表示吗?(4人一组分组讨论表演)

  (4)看图谱配音乐集体练一遍。

  5、 学习第三段音乐

  (1)师:“在鸟宝宝的旅行途中,碰到了它们的好朋友蝴蝶姐姐,他们会在一起干什么呢?答案就在图中,要求也用动作来表示,请宝宝们还是4人一组自由组合找到空的.地方进行商讨。

  (2)分组表演。

  (3)听音乐集体完成一遍。

  6、 三幅图的组合

  师:“蝴蝶姐姐看见图谱上有那么多好玩的箭头,她也想跟着这些好玩的箭头飞一飞,你们欢迎它吗?让我们大家一起听着音乐和蝴蝶姐姐飞起来吧!”

  7、音乐游戏“蓝鸟”

  师:“今天妈妈真高兴,我的宝宝们已经长大会飞啦!让我们听着蓝鸟的音乐和后面的老师一起飞起来好吗?“

  8、结束

  师:“宝宝们,天黑了,我们要回家休息了!”

  活动反思:

  根据音乐设计了一份图谱,让幼儿听音乐,看图谱,做身势,让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐,享受音乐活动的快乐,调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

大班教案 篇2

  活动目标 1、在学会《大中国》舞蹈的基础上,学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的暗示,尝试选配乐器演奏方案

  3、看指挥协调地一致地演奏。

  活动准备:打击乐器:小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带,音响,幼儿人手两根彩条

  活动过程

  一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》 二、学习探索用拍节奏,表现《大中国》舞曲。

  1、刚才,我们小朋友舞动彩条表演《大中国》,下面,我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗?

  2、教师反馈幼儿的想法,并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

  3、幼儿随乐练习改变的动作

  4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥,你们看我的动作,我指到哪里,哪里的.小朋友就拍手。”

  三、幼儿讨论配器方案

  教师:你们觉得什么动作可以做摇铃的动作?拍手的动作可以用什么乐器呢?

  四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

  1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

  “我们不拿乐器,跟着老师的指挥做乐器的模仿动作,小铃是什么样子?铃鼓?呢?圆舞板呢?”

  2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

  “请小朋友轻轻地把乐器拿起来,看老师的指挥演奏。”

  3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

  “现在,请小朋友把乐器放在自己的椅子上面,换一个座位,拿新乐器演奏” 。

大班教案 篇3

  活动意图:

  《在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气,内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象,并懂得动物是人类的好朋友。

  活动目标:

  1、学唱歌曲,尝试仿编歌曲。

  2、大家一起游戏,体会音乐的快乐。

  活动准备:

  各种动物图片、歌曲音乐。

  活动过程:

  一、欣赏农场背景图

  1、这是哪里?会住着哪些小动物?

  幼1:这是田边,有很多的草。

  幼2:这是农场,小鸡和小鸭住在里面,还有小牛小羊。

  2、仔细看谁来了?(出示小猪图片)

  3、小猪是怎样叫的?

  幼:噜噜噜。

  幼儿集体模仿小猪叫声与动作。

  二、欣赏歌曲(价值取向:通过听歌曲,理解歌词。)

  1、农场里住着一群可爱的小猪,每天唱着歌,听听小猪怎么唱歌的?

  2、幼儿欣赏歌曲。

  小猪每天在农场唱什么歌?

  3、再次倾听,感受歌曲的快乐。

  4、幼儿多遍学唱歌曲。

  5、小猪唱完歌,轮到谁唱啦?

  幼:小牛,还有小鸭。

  6、小牛怎么唱歌?小鸭呢?

  幼:小牛唱起歌来哞哞,小鸭是嘎嘎地唱歌。

  三、尝试仿编歌曲与歌表演

  1、你还想听哪个小动物唱歌?它又会怎么唱?

  幼1:我想要小鸡来唱歌,叽叽叽。

  幼2:我想听小青蛙唱,呱呱呱。

  2、那准备咯,小鸡来唱歌啦。

  将歌词中“小猪”改成“小鸡”,鼓励幼儿加上相应动作。

  3、多次练习。

  活动延伸:

  在小舞台中,鼓励幼儿分角色进行歌表演。

  活动反思:

  孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的'火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、以故事的形式对然然事件进行分析,使幼儿知道同伴之间要友好相处。

  活动准备:

  1、了解然然攻击性行为增强的原因

  活动过程:

  1、以《小妖精的咒语》故事引出然然事件

  2、提问

  从然然今天发生的事中,你们猜猜这些咒语是什么?

  当一个小朋友伸出拳头时,有什么办法可以阻止他这种行为吗?

  3、小结

  这个解咒密码就是——微笑!当小妖精看到微笑时,它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……

  效果分析:

  然然人高马大,体格强健、精力充沛、爱管闲事的他常常会控制不住自己的情绪,一次又一次地把拳头伸向同伴……最近,由于父母调换工作,异常忙碌,然然由年迈的奶奶带领,幸好邻居几个顽皮的小学生解决了奶奶的一大棘手问题,他们和然然玩着电视中激烈的枪战片,不亦乐乎!

  于是……

  这段时间,然然的攻击性行为变本加厉地增加着,同伴的告状声此起彼伏……我不得不得采取些措施,于是,我开始讲故事,一个有关小妖精咒语的故事……

  “我们教室里来了一个可怕的浑身长满刺的小妖精,它有一种特殊的本领,可以随时穿透我们身体,跑到我们心里施咒语!它的`咒语又简单又厉害,简单的是我们每个人都听得懂,厉害的是我们马上会中咒,并受命于小妖精的指挥,照着咒语去做……然然之所以会这么做,是因为中了小妖精的咒语。从然然今天发生的事中,你们猜猜这些咒语是什么?”

  “快去打人呀!”

  “踢他一脚,打他一拳!”

  “快把他弄哭,让他掉眼泪……”

  听了孩子的话,我接着说:“真聪明,你们全说对啦。再告诉你们一件可怕的事——这个咒语厉害就厉害在中咒的人没有解咒密码,唯一的办法就是和小妖精抵抗!小妖精叫我这样做,我就不!可是,唉……”我故意做出一副为难的表情。

  果然,孩子的斗志一下子被激励:“我们要和小妖精斗争,我们不能输给它!我们有信心打败它!”

  “希望你们能真正做到哦!”突然,我话锋一转:“告诉你们一个小秘密,有一个办法能解小妖精的咒语,帮助中咒的人脱离咒语的控制,不过,我一不小心把这个解咒密码给忘了,我们一起研究一下,好吗?”

  ——“当一个小朋友伸出拳头时,有什么办法可以阻止他这种行为吗?”我提问。

  “告诉老师!”孩子的第一反应。

  “错!很多事实证明并不如此!”我否定。

  “和他讲道理,告诉他小朋友之间要团结友爱,不能乱打人!”

  “好象有点意思……”我不断引导着……

  “我们每个小朋友之间都友好相处,那么小妖精就不能挑拨离间了。”

  真不错,连新教的成语也用上了。我接着提问:“小朋友怎样表示友好呢?”

  “拥抱。”“微笑!”“握手。”“有了玩具一起分享……”

  “耶!真棒!我终于想起来啦——这个解咒密码就是——微笑!当小妖精看到微笑时,它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……”

  就这样,“小妖精的咒语”竟收到了意外的收获,孩子们变得友好起来……

大班教案 篇5

  活动的生成:

  幼儿在户外活动时,发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论,由此引发此次活动。

  活动目标:

  1、对蜜蜂展开积极的探索,喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神;

  2、能积极讲述关于蜜蜂的经验,运用多种方式大胆表现;

  活动过程:

  一、观察花丛中的蜜蜂,围绕主题展开讨论。

  流程:

  观察——围绕观察到的现象展开讨论——整理出了解的问题——制订解决方案。

  分析:

  这个环节中,幼儿的讨论是关键,教师要善于抓住幼儿的闪光点,引导幼儿和教师共同商定下面的活动。

  二、用图片了解蜜蜂的外形特征。

  流程:

  查找图片——观察图片——集体讨论——绘画表现

  分析:这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象,但是,由于活动是幼儿自己制定的,而且解决的是幼儿感兴趣的问题,所以,幼儿查找资料和观察的积极性较高,讨论和绘画的主动性也很高。

  三、查找相关资料,展开深入探索。

  流程:

  搜集资料——讲解、交流——观察、验证——模仿表现

  分析:幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室,有的来自于互联网,还有的来自于家长。他们必须有一个对知识的理解过程,而相互交流不仅可以使教师了解幼儿对知识的理解程度,而且,还提高了幼儿的表达能力,增强了幼儿的自信心。再次的观察验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化;模仿表现则可以满足幼儿的表现欲,提高活动的积极性。

  四、美工表现、制作主题板

  流程:

  确定内容——选择材料——分组操作——集体组画

  分析:随着对蜜蜂了解的深入,幼儿的表现欲望不断增强,但表现能力却没有太大的`提高。在这环节中,教师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法,在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲,又提高了幼儿的操作能力。

  小结:本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受乐曲欢快的节奏,并能按音乐节奏手眼一致地做采茶动作。

  2、能根据欢快的舞蹈旋律,大胆想象创编轻盈而又快捷的扑蝶动作。

  活动准备:音乐磁带、纸蝴蝶一只。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,讲述生活经验,学习采茶、扑碟的动作。

  1、今天老师带来了一首好听的曲子,你们想听吗?

  幼儿欣赏音乐。

  2、听完曲子了谁来告诉我曲子的名字是什么?听完了你有什么感觉?(请个别幼儿讲讲)

  教师小结:听了这首曲子就能想到茶园里非常热闹,有的托起茶篓,幼儿忙着采茶,有的寻找茶叶忙碌得很。

  3、学习采茶动作。

  那你们有谁知道是怎么采茶的?请一小朋友用动作试一试,并请其他幼儿讨论学习。

  重点引导幼儿创编不同方位的采茶动作,如上边、下边、左边、右边;采茶的时候眼睛要看着手的方向。

  老师听了曲子后也想到了些动作,你们想学吗?(师生一起做舞蹈的'动作,教师边做边讲解。)

  听音乐与幼儿一起做一遍采茶的动作。(两遍)

  4、学习扑蝶的动作。

  我们拔开茶树看看有什么飞来了什么?(出示蝴蝶)?蝴蝶来了,我们用什么动作抓蝴蝶?请个别幼儿表演,全体学习。

  引导幼儿创编蝴蝶飞高了、落到地上等动作;扑蝶的时候要轻轻的,不然蝴蝶会被吓跑的。

  听音乐与幼儿一起做一遍扑蝶的动作。(两遍)

  二、学习舞蹈《采茶扑碟》

  1、教师完整示范。

  “老师把刚才小朋友做的采茶和扑蝶的动作连起来,编了一个舞蹈,想不想看?”

  2、幼儿围圆圈舞蹈两遍。

  重点引导幼儿用表情、动作表现舞蹈的欢快气氛。

  三、幼儿分组自由表演。

  幼儿分成四组,分别担任采茶人、茶树和蝴蝶等,随音乐按节奏做动作。

【大班教案】相关文章:

桃教案大班12-21

大班小雪教案01-02

大班健康教案12-31

大班手工教案07-14

大班活动教案11-17

大班美术教案11-07

大班安全教案03-21

大班音乐教案03-31

大班走失的教案02-06

大班的教案模板10-27