中班美术教案

时间：2023-05-13 10:01:32 教案我要投稿

关于中班美术教案模板锦集6篇

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班美术教案6篇，欢迎大家分享。

关于中班美术教案模板锦集6篇

中班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

　　2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

　　【活动准备】

　　白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。

　　【活动过程】

　　一、情景导入、激发兴趣

　　导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！

　　二、观察画面，归纳分析

　　1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成

　　提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）

　　小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形

　　2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？

　　提问：这一页你看懂了吗？

　　小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）

　　3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态

　　导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。

　　提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？

　　你从哪里看出来的？（寻找变化规律）

　　小结：原来小斑马它的头部在不同的`部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　三、经验迁移，表现动态。

　　提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）

　　小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

　　过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？

　　四、操作实践，完成任务提出任务要求：

　　1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。

　　2、注意要将斑马的重点部位添加完整。

　　五、分享交流，大胆表达。

　　1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

　　2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。

　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。

　　活动重难点：

　　知道了解对称图形。

　　能画出对出图。

　　活动过程：

　　一、自由欣赏各种风筝：

　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　　“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”

　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

　　“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”

　　二、引导幼儿感受风筝的对称美：

　　小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　　1、出示一只图案对称的风筝。

　　你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　　请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的.翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

　　三、幼儿讨论如何装饰风筝面：

　　“这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？”

　　1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

　　（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？

　　（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

　　四、幼儿制作风筝面：

　　“请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解染纸的由来和染纸过程。

　　2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

　　3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.已染好的纸。

　　2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

　　活动过程：

　　一、教师出示各种染纸作品。

　　1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

　　2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的.?请幼儿谈一谈。

　　它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

　　二、介绍材料和染纸的方法。

　　1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

　　2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

　　3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧，三、幼儿染纸。教师巡回指导。

　　四、教师评价。

　　比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。

中班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、在观察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。

　　2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。

　　3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　1、儿童剪刀若干把。

　　2、PPT。

　　【活动过程】

　　一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。

　　1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

　　2、小结：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形状，功能可强大了。

　　二、引导观察，了解剪刀的整体和局部特征。

　　1、整体观察

　　师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

　　2、局部观察

　　教师拿起一把剪刀，引导幼儿观察剪刀局部特征。

　　提问：

　　1、你的剪刀、刀把是什么样子?

　　2、刀刃上有什么?

　　3、刀刃长什么样?有什么用?

　　4、剪刀关长什么样?有什么用?

　　三、教师局部示范

　　1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察，提问：你们看这把剪刀的'刀把是什么样的?什么形状?

　　2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

　　3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导

　　提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

　　五、讲评、欣赏

　　1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

　　2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。

　　小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交错，可以开合。在中国，因纺织业发展，剪子、剪刀业内有区分。

中班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

　　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备

　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

　　活动过程

　　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的'纸袋送给她。

　　(二)课件展示，丰富幼儿经验

　　1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

　　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。

　　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

　　(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

　　教学反思：

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

中班美术教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　　2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。

　　3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　二、活动准备：

　　（一）材料：

　　玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）

　　3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

　　4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。

　　三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：

　　1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？

　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

　　师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

　　3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

　　4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

　　（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

　　1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。

　　师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的`炊具--煎盘。

　　2、教师边示范边讲解：

　　⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

　　⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）

　　3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以

　　放些什么作料？

　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

　　4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：

　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。

　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。

　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

　　4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　　（四）评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

　　师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

　　2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　　教学反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。

　　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。

　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。

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