幼儿园大班社会教案

时间：2024-06-30 20:53:26 教案我要投稿

有关幼儿园大班社会教案范文汇总6篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园大班社会教案范文汇总6篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　主要领域：社会

　　相关领域：语言、艺术

　　活动目标：

　　萌发爱护树木，热爱大自然的情感

　　感知树木被损坏的严重后果

　　能运用已积累的知识经验设计环保标志

　　主要形式：集体

　　课时安排：1课时，35分钟

　　重点难点：

　　重点：懂得爱护树木、保护环境的道理

　　难点：能运用已积累的知识设计环保标志

　　活动准备：

　　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

　　物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

　　【活动过程】

　　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

　　1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧! (放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

　　2．幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　　提问：

　　1．小鸟喜欢生活在什么地方?

　　2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

　　3．它的树朋友到哪里去了?

　　4．树木被砍伐了会带来什么危害?

　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

　　三、怎样保护我们的树朋友

　　组织幼儿互相讨论。

　　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

　　【活动延伸】

　　1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　　2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使幼儿从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发幼儿的'情感，也提高了活动的趣味性和效果的显著性。

　　二、效果分析

　　活动的效果较好，家长在帮助幼儿查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织幼儿集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个幼儿结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。

　　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。

　　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

　　活动准备：

　　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。

　　2、鼓一，钹一副。

　　幼儿情况分析：

　　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。

　　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。

　　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。

　　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。

　　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的.一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。

　　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。

　　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。

　　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。

　　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。

　　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

　　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。

　　延伸活动：

　　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。

　　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动意图：

　　5—6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

　　2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。

　　3、萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置（通过教学辅助课件和教师引导完成）。

　　活动准备：

　　1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。

　　2、能力准备：具备观察、比较、分析的能力。

　　3、心理准备：乐群、乐学。

　　4、材料准备：

　　①桥的谜语课件

　　桥的演变课件

　　有代表性的桥在城市中的分布位置课件

　　②画桥、做桥材料

　　③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图

　　活动过程：

　　一、播放"桥"的谜语课件引入主题

　　谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。

　　二、闭眼快速画"桥"（粉笔画）了解自己头脑里储存的桥的印象。

　　三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"

　　师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。

　　四、讨论家乡的桥

　　师：我们家乡恩施也有各式各样的桥

　　问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？

　　问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的`桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

　　问题三：分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。

　　五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。

　　六、一起动手做桥吧！

　　途径：

　　①用身体搭桥

　　②用画纸设计桥

　　③选择材料搭桥

　　活动反思：

　　《家乡的桥》是四（上）第六单元的课文，是一篇怀乡之作。作者通过描写家乡小桥的造型、名称和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡江南的热爱和怀念。课文的最大特点是：文字优美、意境悠远。在设计教学时，我以课文为载体，既抓重点词的教学，又注重学生的情感体验，让学生去感受江南水乡的那份意境，去体会作者对故乡的那份情怀，让学生得到知识、提高能力的同时，丰富精神世界，从而全面提高学生的语文素养。

　　叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”课一开始我先让学生欣赏小桥流水的江南风光，然后点出本文作者的家乡就在江南，他离开家乡一别几十年，可他乡音无改、相思不断。家乡的人，家乡的情，家乡的景，时时浮现在他的眼前，尤其是那家乡的桥更使他念念不忘。这样拉近了学生与江南、学生与作者的情感距离，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。

　　在学习第一个赏读内容“家乡的桥造型千姿百态”时，学生感受到过户桥和单拱桥的造型。我引导学生把重点放在单拱桥上，看图理解句中的“缀”字；看图指导朗读“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！”这句话，一开始学生很难读出感觉，我适时出示图片点拨，学生一下子就体会到应读得轻些，读出夜的宁静和谐。学到这里，学生也顿生疑问：作者说家乡的桥造型千姿百态，却只介绍了两座桥，这是为什么？原来作者用了“抓典型”的写法，这是我适时告诉大家这是“先概括后具体”的写法，为下文的读写结合做准备。

　　在学习第二个赏读内容家乡的桥名称充满情趣时，通过出示王维的《归嵩山作》，让学生理解“撷取”的意思；通过出示篆隶楷草四种字体，让学生理解“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”的含义，欣赏不同的桥名字体，感受中华书法的美妙，并积累一些描写字体美的词语；通过引读震龙桥的故事，让学生聆听了桥的故事。一座桥一个桥名，一个桥名一种字体，一个桥名一个故事。学生走进了文本，内化了课文语言，真是入情入境。

　　第三个赏读内容：家乡的桥使人充满乐趣。因为玩是孩子的天性，所以我让学生展开想象的翅膀说说其他之乐，并用上“家乡的桥是我们的乐园，我们可以还可以。”的句式说话，以课文为载体，注重学生的情感体验，有话可说，有情可抒。

　　上课时我也尝试了“读写结合”，家乡的桥是作者带着他对家乡深深的眷恋而写出来的，学完课文请学生也带着同样的情感写写上海母亲河上的桥，并出示了一些富有特色的桥的图片，如：外白渡桥、豫园九曲桥、南浦大桥、卢浦大桥等，并要求大家按照“先概括后具体”的写法写。也许是铺垫不够，大家交流时发言并不积极，我想或许给予提示：用上“上海母亲河上的桥造型千姿百态。”这个句式效果会更好些。

　　小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的禁烟标记，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：纸，禁烟标记

　　活动过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟--"这是什么？""你们家有人抽烟吗？"

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的'危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、争做"禁烟小卫士"，建立初步的环保意识。

　　（1）绘画禁烟标志。

　　（2）师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上，

　　活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

　　小百科：世界卫生组织统计，全世界每年约300万人因抽烟而死，吸烟对人体有害，长期吸烟易导致癌症，肺气肿、慢性支气管炎，心脏病，消化性溃疡等生理疾病，同时也不利于他人身体健康，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍，循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。

幼儿园大班社会教案篇5

　　目的：

　　1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。

　　2.懂得塑料制品会污染环境。

　　准备：

　　一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。

　　过程：

　　一、现场观看实验结果。

　　1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？

　　2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？

　　3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。

　　二、了解塑料袋在生活中的使用情况。

　　1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）

　　2.带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。

　　3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。

　　三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。

　　1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

　　2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）

　　活动延伸：

　　1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的`，装过什么。

　　2.要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。

　　3.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。

幼儿园大班社会教案篇6

　　设计思路

　　《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定："学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，11月9日又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的'原因,知道在平时生活中不能随意玩火,增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。

　　活动的目标

　　1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。

　　2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动的流程

　　观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）--游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法--活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。

　　让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。

　　环境创设与教学准备

　　1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像

　　2、幼儿收集火灾的案例（调查表）

　　3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干

　　活动过程：

　　新闻导入，案例交流

　　1、观看火灾新闻报道

　　提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。

　　--锻炼幼儿的听说及表述能力

　　2、学做小小播音员

　　提问：你知道还有哪些火灾事故？