幼儿园中班社会教案

时间：2024-09-27 03:27:34 教案我要投稿

幼儿园中班社会教案15篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班社会教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案15篇

幼儿园中班社会教案1

　　活动目标：

　　通过观察、操作等活动，引导幼儿初步认识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。

　　引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培养幼儿的自我服务意识。

　　活动过程：

　　一、活动流程

　　观察服饰——装饰衣服——欣赏评价师：小朋友穿的衣服都一样吗？

　　幼儿：我看到小朋友穿的毛衣很好看。

　　他的毛衣上面有很多小点点。

　　我的毛衣上面是一条一条的。

　　我看到小朋友的毛衣有红的、绿的，黄的。

　　我们用小手指来装饰毛衣！

　　蘸颜料时要小心不要把袖子弄脏了！

　　我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！

　　我们给毛衣涂上漂亮的颜色！

　　幼儿部分作品展示：

　　粘贴组：

　　点画组：

　　平涂组：

　　二、户外活动

　　早操、幼儿自选游戏（沙包、响筒等）。

　　小班模仿操、站立姿态操，游戏“貼人”。

　　趣味模仿操练习。

　　三、生活指导

　　重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法：

　　脱衣服：

　　CD开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。

　　(2)套头式：将衣服的下摆向上提至腋下，先将两条手臂脱出，再使头部脱出

　　穿衣服：

　　开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上纽扣或拉上拉链。

　　套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最后将衣服拉整齐。

　　四、区域活动

　　重点指导益智区和操作区。

　　益智区：引导幼儿学习按照套娃的大小烦序组装套娃。

　　我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。

　　你这样做是不对的，应该把这个大一些的先放进去，那个小的最后才放。操作区：引导幼儿学习双手配合拉拉链，鼓励幼儿多练习。

　　我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。

　　我们也可以自己拉拉链了。

　　五、生活活动《穿裤子》

　　重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。

　　难点：幼儿能独立穿裤子。

　　活动流程：观察裤子一学穿裤子一个别指导

　　我们先看看裤子的前面在哪边？

　　一边的火车先钻进山洞，呜——火车出来了！

　　另一边的火车钻进山洞，呜——火车也出来了！

　　我的.裤子很快就要穿好了！

　　六、离园活动儿歌：《穿裤子》

　　附儿歌：穿裤子

　　宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞，

　　呜一呜一呜，两列火车出山洞。

　　这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观察小朋友穿

　　着的衣服，知道秋天到了，小朋友都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，教师在讲授和演示的基础上，观察了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，教师的评价也应该贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，教师要及时夸赞，幼儿倘若出现问题，最好也要以适合幼儿的语言巧妙地提出.不伤害幼儿的学习积极性，这样才能引导幼儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理能力。

幼儿园中班社会教案2

　　活动目标

　　了解安全行为的重要性。

　　能用设计“安全标记”、“防火小贴士”等方法进行警示。

　　能积极参与讨论，大胆表达自己想法。

　　活动准备

　　幼儿已完成幼儿园安全设施的调查。

　　纸、勾线笔、油画棒、反映幼儿生活中危险行为的照片或视频。

　　活动过程

　　1.出示图片，引导幼儿了解危险的危害和安全的重要性。

　　老师：说一说他们这样做是危险的`还是安全的，为什么？

　　幼儿自由讨论，发言。

　　老师出示展板，请幼儿说说幼儿园里的安全设施。

　　老师：幼儿园里为了小朋友生活安全，设置了许多安全设施，请你们介绍幼儿园里有哪些安全设施。（安全出口标志、灭火器、护栏、护网、塑胶地面、空调外机防护罩等。）

　　老师：这些设施分别起什么作用？

　　小小宣传队。

　　幼儿自制一些安全宣传卡片，如上下楼梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天请将雨伞放在指定处，图书室禁止点火，下雨天小心地滑，出园门不能奔跑，不破坏消防设备等。

　　幼儿分组到各班宣传。

　　活动延伸

　　将安全警示标记贴在相应位置，并积极宣传。

　　也可将火灾中的自我保护方法、预防火灾的方法绘制成“小贴士”发送给其他年级组小朋友进行宣传。

幼儿园中班社会教案3

　　活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、

　　活动流程：

　　一、故事讲述：引起兴趣

　　（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）

　　师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）

　　提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

　　小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

　　二、实践操作：获取经验

　　（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

　　1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。

　　今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

　　2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

　　3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？

　　（分享交换好办法，提升经验）

　　三、分享交流：体验快乐

　　你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

　　刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？

　　小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？

　　故事：交换

　　小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的`青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班社会教案4

　　设计意图：

　　我班正在进行的主题是“我爱我家”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家；感受家的温暖，尊敬父母与长辈。

　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况；通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况，如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。

　　本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。

　　活动目标：

　　1、大胆交流父母的信息，并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。

　　2、进一步了解父母，激发对父母的爱。

　　活动准备：记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。

　　活动流程：情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动

　　活动过程：

　　一、情感激发。

　　1、请来了一个老朋友，看看是谁？（小丸子）

　　2、小丸子要告诉大家一个好消息，猜猜是什么？

　　3、告诉大家一个好消息，哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。

　　4、找谁的秘密？

　　5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少？（自主交流）

　　6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的？

　　7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。

　　二、交流示范

　　1、怎样才能得到找秘密比赛的大奖？除了说出爸爸妈妈的'秘密，还要记录下来。

　　2、用什么办法记既清楚又能让人看明白呢？

　　3、示范表格式。

　　4、除了用表格记录还有别的方法吗？（网络图格式）

　　三、自主操作。

　　1、导入语：想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。

　　2、观察指导重点：

　　（1）用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。

　　（2）对所填各项内容的理解情况。

　　四、颁奖及延伸。

　　1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。

　　2、评选，发奖。（最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖）

　　3、延伸：用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。

幼儿园中班社会教案5

　　活动目标：

　　1、体验吃火锅的欢乐。

　　2、积累目测一部分接着往下数的经验。

　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

　　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

　　活动过程：

　　一、进入情境

　　1、幼儿模拟围坐火锅边。

　　2、规则

　　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

　　(2)锅里同类品种不能超过10个。

　　(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

　　(4)必须从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

　　二、加菜

　　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

　　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　三、开火

　　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的'水烧开了。

　　四、吃菜

　　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

　　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　　五、关火

　　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

　　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

　　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

　　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

　　活动反思：

　　本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们暖和的感觉，特别能体现热热闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中乐意说一说数一数，锻炼自己的语言表达能力和数学能力，在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。

　　小百科：典型的火锅食材包括各种肉类、海鲜类、蔬菜类、豆制品类、菌菇类、蛋类制品、粉丝等，将其放入煮开的清水或特制的高汤锅底烫熟后食用。有些吃法还会蘸上调味料一起食用。

幼儿园中班社会教案6

　　活动目标

　　1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

　　2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

　　2、《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的'照片做成课件。

　　3、幼儿学习资源1第14-15页。

　　活动过程

　　1、参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。

　　2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。

　　3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。

　　提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

　　教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

　　4、“我会分享”实践活动。

　　幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

　　教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。

　　5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

　　6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

　　活动延伸

　　1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。

　　2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

　　教学反思：

　　认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

幼儿园中班社会教案7

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？

　　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　情景表演所用的道具，排练情景表演。

　　三、活动过程：

　　（一）导入。

　　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

　　（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

　　（二）展开。

　　1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

　　（1）提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　（2）教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？

　　（3）请小朋友再观看一遍表演。

　　2、请幼儿再观表演。

　　（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

　　（2）提问：

　　①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

　　②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

　　③亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　3、小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

　　4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”

　　5、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

　　6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

　　老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的.，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

　　（三）结束。

　　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

幼儿园中班社会教案8

　　活动目标：

　　1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

　　2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

　　活动准备：

　　制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。

　　活动过程：

　　一、观看图片，观察废物箱的特征

　　1、通过“猜一猜”引起幼儿的.兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)

　　2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)

　　3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。

　　4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

　　二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱

　　1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)

　　2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)

　　3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

　　三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

　　1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)

　　2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

　　3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

　　四、制作垃圾袋

　　1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)

　　2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办?)

　　3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)

　　4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。

幼儿园中班社会教案9

　　活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　PPT课件。

　　活动过程

　　1、教师出示PPT课件：

　　(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们?

　　欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　2、粮食来之不易

　　中班社会礼仪教案《爱惜粮食》含PPT课件

　　(2)下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的'关系怎么样?

　　(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

　　(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

　　(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

幼儿园中班社会教案10

　　【活动目标】

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　【活动准备】

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　【活动过程】

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了?

　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）故事告诉我们什么是分享？

　　（2）宝宝学会分享了吗?

　　（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的.玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《我会分享》

　　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　四、活动延伸

　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　　（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；

　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（幼儿教育）

幼儿园中班社会教案11

　　有益的学习经验：

　　认识到谁都会遇到伤心的事，伤心是很正常的，知道当自己伤心的时候要想办法解决，尽快摆脱伤心的情绪。

　　准备：

　　手偶戏“伤心的云云”。

　　活动与指导：

　　1．今天给小朋友们表演一个手偶戏，它的名字叫“伤心的'云云”。

　　2．出示手偶角色，教师边操作手偶边讲解。云云最喜欢地的布娃娃，她每天睡觉都搂着布娃娃，有一天，她带着布娃娃出去玩，不小心将布娃娃掉到河里，因为河很深，云云无法拿到布娃娃，云云伤心地哭了。妈妈说给她买个新的布娃娃，可是她不想要，她只想找回原来的布娃娃。晚上睡觉时没有布娃娃她感到十分孤独，她想：其它小朋友会遇到我这样的伤心事吗?

　　3．请小朋友告诉云云，你们遇到过伤心事吗?请幼儿谈淡自己曾经遇到过的伤心事。

　　4．伤心事我们每个人都会遇到，这是十分正常的，没有什么奇怪的。

　　5．请小朋友将云云的故事继续编下去。

幼儿园中班社会教案12

　　活动目标：

　　1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

　　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　儒灵童教材

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？

　　故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)有哪些手势是表示礼仪的？

　　(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？

　　(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的.喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。

　　四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。

　　规则：

　　1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。

　　2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。

　　3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

　　五、活动延伸，主题内化

　　(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

　　(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　　小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。

幼儿园中班社会教案13

　　教材分析：

　　春天是花红柳绿生机勃勃的季节，在这个时节带领幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴，还可以激发幼儿热爱大自然的情感。中班幼儿精力充沛，有自己喜欢的运动。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处，指导幼儿根据自己喜欢的运动项目，在老师的'帮助下学习制订简单的、适合自己的运动计划，鼓励幼儿坚持运动，培养爱运动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、能为自己制订简单的周运动计划，了解运动对身体的好处。

　　2、能用简单的符号、图案、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动项目。

　　3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　《幼儿运动计划表》幼儿每人1张《教师运动计划表》1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件。

　　活动建议：

　　1、结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣。

　　提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？

　　小结：多做运动，能使小朋友长得高、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2、引导幼儿讨论分析，了解1周运动计划的内容。

　　（1）出示《教师运动计划表》引导幼儿观察讨论

　　提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动计划是怎么安排的？你从哪里看出来的？

　　（2）根据幼儿的理解程度，有重点地介绍1周运动计划的内容。

　　（3）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划

　　小结：运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动、用什么器械等内容，

　　3、请幼儿分组共同商定运动计划。

　　（1）幼儿制订计划教师重点观察幼儿安排的运动项是否合适、时间等方面是否有遗漏、及时给予幼儿提示或帮助

　　（2）引导幼儿展示、交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项。

　　提问：在运动中要注意哪些安全问题？应该怎样保护自？活动延伸：

　　运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情。

幼儿园中班社会教案14

　　活动来源:

　　在生活中,开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质,但是,幼儿也会遇到不开心的事情,他们不能够很好的化解自己的情绪,也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验,因此,我设计了本次活动,旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性,帮助别人自己会更快乐,从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

　　活动目标:

　　1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。

　　2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。

　　3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

　　4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

　　活动准备:

　　1、自己带来的最喜欢的照片。

　　2、故事磁带《消气吧》

　　3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)

　　活动过程:

　　一、交流、分享

　　1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

　　教师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)

　　2、说说你听到的。

　　教师:你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的?请你代替他给小朋友介绍一下好吗?

　　幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。

　　幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。

　　二、体验开心、快乐对人的'重要性,了解人有不同的情绪体验。

　　教师:小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗?(是)那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候,你们都会带来开心时候的照片呢?

　　幼1:因为开心的时候,我们喜欢。

　　幼2:因为我们喜欢高兴的照片。

　　教师:我知道了,因为我们高兴的时候,我们就很容易的把高兴的事情给记住了,我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗?那为什么会喜欢高兴、开心呢?

　　幼3:因为高兴心情好。

　　幼4:高兴比哭好,哭就生病。

　　教师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?

　　幼5:还会生气!

　　教师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)

　　教师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)

　　教师:所以我们要经常保持高兴的心情,每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩,带着微笑回家,让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗?

　　三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。

　　1、听故事,了解故事内容。

　　2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。

　　教师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?

　　幼1:就是让人消气!

　　教师:都是谁生气了呢?为什么生气?(小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么样才能不让他们不生气呢?

　　幼1:给小河马买好吃的。

　　幼2:让小猪做运动。

　　幼3:和小老鼠玩。

　　幼4:带他们出去到游乐场玩。

　　幼5:和他们做游戏、买新衣服……

　　教师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)

　　3、幼儿实践、教师观察

　　4、幼儿体验帮助别人的快乐

　　教师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)

　　四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。

　　教师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢? (幼儿回答)

　　教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。

　　延伸活动:

　　家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。