好吃水果教案
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的好吃水果教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
好吃水果教案1
活动目标：
1．感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
2．体验和同伴一起分享食物的快乐。
活动准备：
1．幼儿每人自带水果若干
2．盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等
活动过程：
一、谈话交流
1．T：豆豆班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）
2．T：恩，还有吗？原来小朋友都喜欢吃水果。老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？（幼儿介绍自己喜欢吃的`水果）。
3．小朋友介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
T：老师请小朋友仔细观察一下，这些水果，你发现了什么秘密？（从小到大等）；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？（点指数数）；看看谁来了？苹果生梨间隔排列（间隔排序）；最后出示一个香蕉，许多小番茄（1和许多）……
二、游戏感知
1．T：老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2．游戏：变戏法
老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征，（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。
三、动手品尝
1．T：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。水果品尝会开始喽！
2．引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）
3．鼓励幼儿和同伴一起分享。
T：“你可以和身边的小朋友一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮忙，但是要说什么？（老师帮帮忙。谢谢。）”
T：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小朋友，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”（小朋友/老师，请你吃。谢谢。不用谢。）
好吃水果教案2
活动设计背景
在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动《好吃的水果》。
活动目标
1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的`、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。
教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。
活动准备
秋天的水果若干，水果图片
活动过程
一、开始环节：开火车去水果园参观。
幼儿说一说你都看到什么水果。
二、基本环节:
1、 游戏：摸一摸，说一说，猜一猜
请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述形状的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）
2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝交流。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）
3、 搭一个水果屋
教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。
三、结束环节：
带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。
四、活动延伸：
在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。
好吃水果教案3
活动目标
1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。
2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。
活动准备
1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘
2.幼儿操作材料
3.活动前将小手洗干净
活动过程
1.水果拼盘展
（1）欣赏水果拼盘的造型
（2）猜猜拼盘里有哪些水果
小结：水果的颜色不同，组成的.拼盘很漂亮。
2.品尝水果
（1）幼儿人手一根牙签品尝水果
（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？
小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。
3.寻找水果
（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。
（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。
活动生成及建议
1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。
2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。
3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。
活动生成及建议
1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。
2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。
好吃水果教案4
活动目标：
1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。
活动准备：
1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。
2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。
活动过程：
一、谈话活动，引发幼儿兴趣。
小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？
二、教师讲解示范过程。
今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）
三、幼儿粘贴，教师巡回指导。
提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的.疏密、方向与画面的效果。
四、欣赏评析。
教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样
搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？
五、作品展览。
好吃水果教案5
好吃的水果
教学对象：1年级 所需课时：一个课时
教材分析：
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄 提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
学情分析：
一年级学生注意力不集中，课堂组织教学有难度，本课利用学生感兴趣的水果的
形状对学生的造型表现进行教学。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的 享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
教学内容与目标：
教学目标
1.应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的
不同感受。
应会：能够大胆地表达自己的`独特感受，创作出有情趣的画面。
2.引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 教学重点与难点：
重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，
提高表现能力。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发
散思维，展开创作。
教学准备：
1.师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。 2.学生根据自己的爱好，选择表现工具。
教学过程：
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让 同 学 们 展 示 学生介绍各自带来的 以提问的方式不断加深学生 8 分 带来的水果的形状、 水果，并分析颜色， 的好奇心，在这一过程中不 钟 颜色、特点、味道， 形状，味道等，学生 仅加强了课堂的严密性和乐 故意提问学生是否 回 答 老 师 提 出 的 问 趣性，还为学生提供了自我 相信水果会变吗？ 题，畅想汇报，并等 发挥的空间。 能变成什么？ (出示 待老师的答案 课件——西瓜变成 了西瓜城堡， 苹果变 成了苹果精灵 ) 老师再次提问你的 水果能变成什么？
学生作业， 教师巡视 学生自己动手开始让 这是关键的一步，让学生动 20 辅导尝试着自己发 水果大变样。 挥想象， 把自己带来 的水果 “变” 一个样 画出来 手做，体验其中的奥妙而不 分 是老师一味讲课，学生听着 钟 也会无趣。学生能否按照老 师讲的完成作业，是验证老 师对这一课讲解的成果。
老 师 让 同 学 们 学生展示并讲解自己 这是让学生展示自己，可以 5 分 展示自己的作品 课堂总结 的作品 增加学生自信心，并且也可 钟 以让老师及时发现同学的问 题，给予帮助和指导。
好吃水果教案6
活动目标：
1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的.感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小朋友切好）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏"运水果"结束。
好吃水果教案7
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：
参观水果店，初步了解各种水果。
物质准备：
1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、
2、大小不同的梨、两篮香蕉
活动过程：
一、出示小房子
（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）
师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。
一、认识水果
（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）
1、看看、猜猜：认识香蕉
提问：
★你看到的`水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）
★香蕉宝宝长得像什么？
小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。
2、看看、猜猜：认识梨
提问：
★这会是哪个水果宝宝的影子呢？
★梨宝宝长什么样？
小结：梨儿梨儿真可爱……
3、摸摸、猜猜：认识苹果
提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）
师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）
小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。
二、品尝水果
（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）
师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!
1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）
2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？
3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？
好吃水果教案8
教学设计说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》
教学过程活动目标：
1、认识常见的水果，知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。
2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
活动过程：
1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。
(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。
3、观察各种各样的水果图片。
教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。
4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。
(1) 教师：你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。
《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的`培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。
幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
好吃水果教案9
活动目标：
1、 感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
活动过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小朋友切好）
3、欣赏各组的`水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。
好吃水果教案10
活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
活动过程：
一、游戏引入：6’
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
（带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队）
二、认知水果：5’
你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？
摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）
闻闻你的水果有什莫味道？
三、分类：4’
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的。）
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的.维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：3’
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：2’
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。
好吃水果教案11
活动名称：水果沙拉（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的'做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备
神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）
教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”
好吃水果教案12
设计思路
水果是在孩子们日常生活中出现频率很高，非常熟悉的物品，大部分孩子对水果的名称、外形、味道、吃法都有一定的了解，但是“种子、水果的生长环境”对孩子们来说就显得比较陌生了。《好吃的水果》这个读本的选材来源于生活，非常符合小班孩子对事物直观认识的特点。读本直观的运用摄影照片来展示的知识类图画书特点，书中黄澄澄的香蕉、红艳艳的草莓、紫莹莹的葡萄.......一幅幅色彩鲜明逼真的摄影图片，直观、真实、生动、写实地将一个个好吃、好看的水果呈现在幼儿面前。
活动设计分为四个课时完成，本次活动为第一课时，活动重点是了解书中水果的名称和外形特征，难点是了解不同水果的外形特征，并能用语言表述出其特征。
活动分为四个环节完成：
第一个环节：运用阅读封面、封底、扉页策略，激起幼儿参与活动的兴趣，引出主题；
第二个环节：运用自主阅读小书策略，培养幼儿自主阅读的能力和习惯，观察书中水果的特征。
第三个环节：运用导读大书重点画面策略，观察、了解书中水果的名称和外形特征。
第四个环节：运用欣赏DVD策略，通过视听和分享的策略，了解图画书的完整内容，迁移生活经验讨论好吃的水果。
活动目标：
涉及核心经验
1. 了解书中水果的名称和外形特征（颜色、形状）。
前阅读——阅读内容的理解与表达
文学想象——再造文学作品的想象
2.迁移“好吃的水果”生活经验，激发想吃水果的欲望。
3.乐意参与活动对读本感兴趣。
活动准备：
1.教师材料：教学大书《好吃的水果》、DVD碟片、音乐、书架、各种水果、百宝箱等。
2.幼儿材料：16名3岁幼儿、幼儿用书《好吃的水果》16本
3.场地规划：大书共读座位：小椅子16张摆成半圆形，方便幼儿阅读大书。
活动过程：
一、阅读图画书封面、封底和扉页，了解读本内容。
出示百宝箱，让幼儿摸一摸。
师：今天陈老师给小朋友带来了一本图画书，里面有很多好吃的'水果，我们一起来看看有哪些水果。
激起幼儿参与活动的兴趣，引出图画书《好吃的水果》
1．阅读大书封面和封底
师：看看图画中有什么好吃的水果？这几个字你们认识吗？（指着书名尝试请幼儿说说，并可追问：你是怎么认识这个字的？然后介绍正确书名）
唤起儿童阅读封面、封底策略，猜测图画书内容的已有经验
2．阅读大书扉页
师：这是什么页？看看扉页上的水果拼在一起像什么？（像个笑脸，真可爱，那我们一起来做一个笑脸，弯弯的小嘴巴）你们猜一猜，这本图画书会讲什么事情？
阅读扉页策略，猜测图画书内容；在理解内容的基础上增强幼儿求知欲
二、自主阅读小书P1—P5，观察书中水果的特征。
1.幼儿自主阅读小书P1—P5，教师巡回指导，注意提醒幼儿阅读习惯和方法，了解阅读情况。
师：请小朋友拿出椅子下面的小书，仔细的看一看，这里面有没有你认识的水果，看看它们长什么样，等会儿我们来帮助你一起解答。（教师来回观察，了解幼儿已有经验情况）
自主阅读，培养良好的阅读习惯
2.讨论：说说你认识书中的什么水果？它叫什么名字？什么颜色？是什么形状？
大胆表达自己的看法
三、师幼共同阅读读大书P2—P5，了解书中水果的名称及外形特征。
1.导读大书P2—P5页
师：我们一起来看看书中还有哪些水果是你们刚才没有找到的？（重点认识幼儿不太熟悉和认识的水果，说说水果的名称及外形特征，然后阅读书上的文字）
阅读重点画面，观察水果的特征
2.重点介绍比较难理解的画面信息
师：小朋友猜一猜这是什么水果？（老师介绍这种水果叫木瓜，它果实是长圆形的）木瓜是什么颜色的？(还没成熟的时候是绿色的，成熟后是黄色的）
师：这是水蜜桃，它是什么形状的？（老师介绍果实是像球形）水蜜桃是什么颜色的？（水蜜桃的颜色一半是红的一半是白的，像小娃娃的脸，嫩嫩的、粉粉的）
师：咦，这个长得像立体的五角星形的是什么水果？（杨桃）杨桃是什么颜色的？（颜色是淡黄色的）
观察与识别的策略导读关键画面，帮助幼儿了解水果的颜色和形状概念。
四、师幼完整欣赏DVD，激发幼儿的想象。
1.完整欣赏DVD
师：小朋友能认识这么多水果，还能说它们的形状、颜色等外形特征，接下来让我们一起来看看不同的水果还有哪些特征？（播放DVD幼儿欣赏）
完整欣赏DVD，加深孩子的阅读理解
2.讨论
师：这本图画书的名字叫什么？你觉得书里什么水果最好吃？为什么你觉得这种水果好吃？你还认识什么图画中没有的水果？
迁移经验，激发幼儿的想象力
3.活动结束（小结）
师：其实所有的水果都是非常有营养的，都是很好吃的，我现在就想吃水果了，你们呢？我们去吃水果了！
小结活动，巩固幼儿的知识
活动反思：
活动过程中孩子们对书中水果的名称和外形特征（颜色、形状）掌握较好，课堂中，我引导孩子们细致的观察日常生活中少见的几样水果（猕猴桃、柿子、杨桃）对这些水果的外形特征进行了详细的阐述，从孩子的整体来看，活动目标已达成。
因为自己是第一次上这种观摩课，所以在课堂中我的教具可以准备多样化一点，教师提问题方法需要提炼，幼儿的课堂纪律需要加强等等。这些都是需要我在以后的观摩课中不断去提升的地方，我自己也会更加用心的上好每一节课，让孩子从我的课中真正受益。
好吃水果教案13
好吃的水果
活动目标
1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。
2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。
3、能大胆地在集体面前发言。
活动准备
水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。
活动过程
一、信息共享。
——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？
二、开拓视野。
——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！
——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。
三、开心游戏：“谁的外衣”。
——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！
——请幼儿自由品尝水果。
——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活动总结。
——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。
活动应变
可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的.水果。
活动延伸
1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果图片，制作成水果图册。
区角活动
1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。
2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。
环境创设
主题墙展示区粘贴各种水果图片。
家园同步
1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。
2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。
随机教育
1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。
2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。
附录：热带水果
顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。
海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。
这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。
好吃水果教案14
教学内容：好吃的水果
教学目的及要求:
1、指导幼儿在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果并了解它的形状特征及其味道。
2、向幼儿介绍水果的营养价值，并告诉幼儿要多吃水果。
教学重点：
了解草莓、桃子、西瓜，甜瓜的外形特征及味道。
教学难点：
幼儿能用简单的词语说出各种水果的外形特征及味道。
教学准备：
水果、课件
教学过程：
一、 开始部分
夏天来了，天气非常的炎热，小朋友口渴了怎么办呀?除了喝水还可以吃水果解渴，你都吃过哪些水果?
二、 基本部分
1、 出示课件
老师在水果店照了好多水果照片，看小朋友认不认识它们? 2、 看一看它们都长的什么样?
(1)、桃子是圆的里面有核，是绿色的。
(2)、草莓是红色的，一头大一头小，上面有黑点，里面没有核。
(3)西瓜的皮是绿色的，圆形。果肉是红色的。有黑色的瓜子。
(4)甜瓜是黄色的里面的瓜子和果肉也是黄色的。
3、摸一摸有什么感觉?
桃子是软软的，皮比较光滑。草莓也是软软的.，皮不是很光滑。西瓜摸起来滑滑的，硬硬的。甜瓜硬硬的，皮比较光滑。
4、闻一闻什么气味?
桃子和甜瓜有香味，西瓜和草莓没有气味。
5、 尝一尝有什么不同的味道?
西瓜、桃子、甜瓜都是甜味，草莓是酸酸的。
6、游戏：“买水果” 。
7、知识拓展：让幼儿了解水果都长在什么地方。
三、结束部分
今天我们知道了桃子、草莓、西瓜，甜瓜这几种水果的特征。小朋友还应该知道水果营养非常的丰富，它含有好多人体所需要的维生素，我们要多吃水果，吃完的果皮不能乱扔。还要爱护果树瓜地
好吃水果教案15
活动目标
1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.培养良好的卫生习惯。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）
2、课件、电脑
活动过程
一、谈话导入活动。
1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?
宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……
2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！
二、摸水果游戏，知道水果有营养。
1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？
(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）
猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
（3）再请幼儿来摸摸猜猜
2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！
三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
宝宝：生病了，去看病。
老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……
（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？
（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
（3）（观看水果脏就吃的.图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
老师：水果上有什么？
宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。
四、师生总结
1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！
活动反思
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。