幼儿心理疏导方案

时间:2024-12-04 16:40:13 方案 我要投稿

幼儿心理疏导方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,时常需要预先开展方案准备工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿心理疏导方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿心理疏导方案

  幼儿心理疏导方案 篇1

  一、指导思想

  坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主,重在预防,及时干预,维护广大师生的'心理健康。

  二、组织机构

  成立疫情防控心理防护和危机干预领导小组,领导与规划我校师生疫情心理防护与干预工作,建立校、级、班、学生四级疫情心理防护和干预工作网络机制,全员参与,形成合力。

  心理咨询和心理危机干预工作领导小组

  组长:曹广学

  副组长:吴坤 陈钊 魏茂富

  组员:张莹光王健美朱艳丽杨芳各年级主任和班主任

  三、工作目标

  (一)通过疫情心理健康知识的教育和宣传,加强学生对疫情危机的了解与认知,提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力。

  (二)通过心理辅导和咨询等支持性干预,对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导,引导学生积极主动面对疫情,重新认识疫情,尽快恢复心理平衡。

  四、具体实施

  (一)心理防护知识宣传

  1、通过“临沭第二中学”微信公众号、二中工作微信群、班主任群、钉钉群、QQ群平台定期推送心理健康科普文章,针对性地推出”心理处方”,转发国内外权威部门及有关学校发布的心理危机预防与干预信息,积极宣传科学“抗疫知识”。

  2、利用校园公告栏、宣传栏,教室黑板做好心理健康教育。汇编整理《新型冠状病毒肺炎心理防疫手册》,传播心理防疫的科学知识,为师生提供科学合理的心理调适方法。

  幼儿心理疏导方案 篇2

  一、家长以身作则

  焦虑情绪很容易潜移默化影响孩子,因此需要家长保持良好的情绪,把积极乐观的心态传递给孩子,让孩子在轻松平和的家庭氛围中生活、活动,保障幼儿有安全感和依托感。

  二、保持正常生活方式

  生活作息有规律和有秩序的生活能够增强孩子可控、可预期的感觉。苏州市平江中心幼儿园推送的“云端畅想曲”系列活动,给家长和幼儿提供了多种形式的居家活动。幼儿居家生活的作息时间正常,运动、生活、游戏、学习相间,动静交替,不要过多地使用电子产品,保护幼儿避免接触过多的负面信息。

  三、进行高质量的陪伴

  家长真正关心孩子所思所想,跟孩子进行积极正面的交流,同时可以跟孩子一起进行亲子游戏、阅读、唱歌等,既能缓解不良的情绪,又能锻炼身体,增进亲子关系。

  四、有效缓解负面情绪

  当幼儿出现不稳定情绪时,家长可以采取以下的应对方法:

  1.同理心:让孩子知道成人的想法,家长在安慰孩子时,应鼓励他们进行倾诉,让他和成人一起感受、识别,同时帮助孩子尽快平复情绪。

  2.转移法:当孩子不满目前只能呆在家里的状态时,成人可以通过绘画、游戏、运动等形式,转移他们对情绪的过度关注。

  五、幼儿心理咨询舒心屋

  为做好居家隔离期间幼儿心理健康教育工作,我委集聚区内具备心理咨询专业证书的老师们组建“幼儿心理咨询舒心屋”,组成了“舒心姐姐”志愿者团队,给隔离中或有需求的家庭送去帮助,为孩子们送上贴心的问候与关怀。“

  舒心姐姐”联系方式:6782xxxx。

  开放时间:

  每周一到周五9:00—17:00。

  六、特殊时期,我们一起守护

  “父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”,尤其是在防疫抗疫的特殊时期,家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的`情绪和反应来认识和看待世界,因此,父母的情绪越稳定,孩子受到的影响就越小,孩子才能建立起安全感。

  幼儿的心理健康是儿童人格完善的必要条件,是儿童的精神与发展的内在基础。有了健康的心理,儿童就可能有充分的发展。

  幼儿心理疏导方案 篇3

  幼儿由于长时间宅在家里,不能外出,容易产生不良情绪,需引起家长朋友们的高度重视。

  疫情期间,幼儿更需要理解现在所发生的事情,降低他们对于未知变化的焦虑和压力。我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护,从而保证他们的心理健康呢?以下四种做法,家长朋友们可以试一试 :

  一、控制信息量,避免幼儿出现负面情绪。

  对于年幼的孩子来说,这段时间更需要家长的陪伴。3岁以下的幼儿,他们可能还无法清楚地表达自己的疑惑,但是他们会很敏感,可以感知到周围发生的变化。家长朋友们既不可忽视,也不用详细解释,大家可以通过调节自己的'情绪来帮助幼儿降低焦虑,还可以通过讲睡前故事等方式潜移默化地安抚和舒缓幼儿的紧张情绪。对于3岁~6岁的幼儿来说,疫情的来临、长期地居家,可能会不断增加他们的焦虑。家长可以采取讲故事或者共同阅读绘本的方式,用幼儿能理解的、通俗易懂的语言解释这次的疫情,帮助幼儿掌握必要的健康知识。

  二、保持有规律的良好作息,丰富幼儿宅家生活。

  保持生活的稳定性,是幼儿心理稳定的重要内容。在疫情期间,这段相对固定的日常起居中,丰富幼儿宅家生活就显得尤为重要。如:与孩子做亲子游戏、一起绘画、讲讲睡前小故事、做做适当的室内运动以及简单的家务劳动等,都是很好的、丰富幼儿宅家的活动。对于平常忙于工作的家长朋友们来说,可以把握好这次长时间与孩子相处的机会,提升亲子关系。

  三、鼓励幼儿主动表达想法,正确帮助幼儿疏导情绪。

  家长要充分认识到在这个特殊时期,因为幼儿年龄还小,所以很容易受周围环境变化和人们情绪的影响。又由于他们长期居家,缺少了与同龄伙伴相处的机会,缺少了户外活动量,会出现焦虑、无聊、烦躁的情绪都是正常的。家长此时不必恐慌和过分担心,也不必强制阻止,可以和幼儿以聊天、讨论的形式,鼓励他们勇敢地表达自己的心情和所思所想,从而有的放矢地帮助他们正确疏导情绪。

  四、家长以身作则,控制和处理好自己的情绪。

  家长情绪稳定是给予幼儿的最好心理防护,家长情绪稳定会让幼儿有安全感。对疫情的恐慌焦虑、居家生活的繁累和24小时带娃的多重压力,会让家长或多或少出现一些消极情绪,这些都会在不知不觉中影响到宝宝。家长应该尽量与家人或好友多沟通,保持自己情绪稳定。一旦出现焦虑、烦躁等不良情绪的苗头,一定要通过多种方式处理好自己的情绪,或可以在需要的时候寻求专业支持。

  幼儿心理疏导方案 篇4

  一、孩子感到害怕怎么办?

  1.耐心倾听

  耐心倾听孩子心声,了解孩子在害怕什么。需要告诉孩子,传染病不是今天才有,曾经有过,将来也会有,人类曾经很多次一起努力战胜了传染病。

  2.沟通交流,丰富知识

  需要让孩子了解,整个世界、整个国家都在一起应对这个困难,医生、科学家、警察、军队管理等人员在一起努力,而且我们应对这个困难的能力正在越来越强。

  3.爱的拥抱

  充满爱意的拥抱和抚摸可以让孩子感觉安全,不再害怕与恐惧。

  4. 及时回应,避免负强化

  不过度关注疫情和病毒信息,不让疫情成为生活中的主要话题,但要及时回应孩子担心的疑问。

  对于年龄小一些的孩子,在分享有关信息或回答孩子的关于“疫情”的疑问时,一定要用符合孩子年龄的通俗的话讲给孩子听,可以轻描淡写一些,一定要多传递正能量,让孩子有信心。

  二、居家期间,孩子情绪焦虑怎么办?

  1.示范法

  我们经常说,“父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”。此时此刻,父母或家人的情绪稳定,对孩子而言,更是最好的礼物。

  2.疏泄法

  可以通过绘画、手工、歌唱等孩子易于理解的方式,帮助孩子们理解正在发生什么,疏导、宣泄并缓解孩子的焦虑情绪,转移孩子对身体的过度关注。

  (1)用绘画手工疏导情绪;

  (2)用听音乐、舞蹈、游戏疏导情绪。

  三、疫情期间,孩子居家时间变多,看电子产品时间过长怎么办?

  1.模仿法、以身作则

  家长少用手机玩游戏,多做家务、室内运动等有意义的活动。

  2.合理满足需求

  共同讨论、制定规则,每天一共可以玩多长时间手机,在规则范围内给孩子一定的'自主权,不要总是盯着孩子的一举一动。

  3.转移注意法

  陪孩子做一些有意义的活动。下面,一起来看看有哪些有意义的活动吧!

  (1)要有健康的身心,体育游戏很重要呀!尝试用家中现有的材料制作体育游戏材料。

  (2)提高孩子的生活自理能力,家人一起下厨,学一道新菜,做一道甜点,或者给孩子机会做做家务,为家庭服务。

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