幼儿园幼儿教学方案

时间：2024-07-18 16:42:16 方案我要投稿

有关幼儿园幼儿教学方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的有关幼儿园幼儿教学方案，欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园幼儿教学方案

有关幼儿园幼儿教学方案 1

　　活动目标

　　1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

　　2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　　3、对探索天气奥秘感兴趣。

　　活动准备

　　1、图片-蚂蚁搬家

　　2、纸、笔、展板。

　　活动过程

　　一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。

　　1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？

　　2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？

　　3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？

　　二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。

　　1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。

　　2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？

　　3、教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。

　　4、讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。

　　提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？

　　5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，

　　教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。

　　三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。

　　1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。

　　2、教师引导幼儿将自己知道的'能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，

　　用绘画的形式表现出来，并布置成展板。

　　四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。

　　1、动物世界真奇妙，它能预报天下雨。

　　蚂蚁搬家要下雨，

　　小鱼水上游要下雨，

　　燕子低飞要下雨，

　　蜻蜓低飞要下雨，

　　乌龟冒汗要下雨，

　　天晴青蛙捉虫静悄悄，

　　树上知了声声叫，下雨知了无声响，

　　青蛙呱呱叫。

　　真有趣！哗啦哗啦天下雨。

　　2、小朋友扮演动物玩下雨的游戏。

有关幼儿园幼儿教学方案 2

　　活动目标

　　1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。

　　2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。

　　活动准备

　　Ppt：上幼儿园幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？

　　2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。

　　二、展开

　　1.出示图片1

　　引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？

　　2.老师启发引导幼儿看图创编故事。

　　（1）我们先给这个小朋友起个名字吧

　　幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）

　　妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？

　　（妈妈再见）

　　（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？

　　3.逐一出示图片：

　　红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？

　　准备吃饭时，红红做了哪些事情？

　　红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？

　　红红吃简餐时想到了谁？

　　红红上课时怎样听讲的？

　　鼓励幼儿大胆讲述。

　　4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。

　　5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。

　　6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。

　　7.老师就图片创编故事。

　　三、延伸

　　将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。

　　幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

　　2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的`想法。

　　3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

　　活动过程：

　　一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教师有感情地讲述故事

　　（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？

　　（2）为什么这是一根神奇的魔棒？

　　（3）他对他们是怎样说的？（长长长）

　　教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

　　游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”

　　三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

　　教师出示故事图片讲故事

　　提问：

　　（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

　　（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

　　（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

　　四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

　　我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”

　　第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”

　　五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？

　　教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！

有关幼儿园幼儿教学方案 3

　　设计思路：

　　喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。

　　活动目标：

　　1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。

　　2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。

　　活动准备：

　　1、大教具一份。

　　2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛

　　活动过程：

　　一、情境导入——小动物开舞会

　　1、森林里要开舞会，看看谁来了？

　　2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？

　　3、长颈鹿妈妈说身上的`花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。

　　4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？

　　5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？

　　小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。

　　二、猜一猜——对常见动物特征的认识

　　1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？

　　2、让我们一起看看是谁来了？

　　3、幼儿猜测

　　4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。

　　三、找一找——尝试数物对应

　　1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。

　　2、交待要求

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、集体交流验证。

　　5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧

有关幼儿园幼儿教学方案 4

　　活动目标

　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备

　　1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

　　2.图片：牛、马、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活动过程

　　一、游戏：什么动物走来了

　　1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？”

　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　　2.教师：看！谁来了？

　　小鸡怎样叫？

　　小鸡喜欢吃什么？

　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

　　老师敲小鼓，有节奏的说：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进行表述）

　　二、游戏：小动物出来玩

　　1.摸口袋

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　　2.小动物出来玩

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　如：出示小鱼的图片

　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　三、创编儿歌

　　1.教师：今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

　　你们听：

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

　　小班语言活动课后反思：水果谜语

　　在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

　　对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的'难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

　　当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！

有关幼儿园幼儿教学方案 5

　　教学目标

　　知识目标：1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　　2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯

　　能力目标：1、体会眼睛在生活中的重要作用。

　　2、结合生活实际，自身体验，了解不良视力造成生活不便，通过调查学生近视情况，提高动手实践和分析解决问题的能力。

　　教学重难点

　　教学重点：指导学生认识眼睛的重要作用

　　教学难点：指导学生良好的卫生、学习习惯和保护眼睛的方法。

　　课前准备

　　有关保护眼睛的挂图、幻灯片、视力表及课件等。

　　教学过程

　　（一）导入新课

　　1、师生交流：

　　谈话：今天上课和平时有什么不一样？我们要怎么表现呢？

　　老师相信大家一定可以表现的更好！让我们加油吧！

　　引入话题：新学期一开始，我们班有了新变化想不想知道？

　　① 出示班级采访近视眼同学的记录

　　看了短片，你想说些什么？

　　②讨论：眼睛出了问题，会给我们带来哪些不方便？

　　让学生结合自己生活经验，谈自己的感受。

　　老师引导：由此看来，眼睛的作用太大了。所以，我们一定要注意什么？根据学生回答：保护眼睛

　　对，今天我们就来学习“保护眼睛”

　　板书：保护眼睛，

　　（二）、学习新知

　　教师讲述：工作、学习、生活都需要有一双好眼睛，如果眼睛出了问题，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛。

　　我们的眼睛常见的有哪些问题？学生回答。

　　1、教育学生要保护眼睛，首先要预防近视。

　　板书 1、预防近视

　　我们应该注意什么？你在日常生活学习中，是如何做的？学生回答，对好的做法表扬鼓励。

　　出示课件：学生的各种学习姿势：这幅图告诉我们什么？哪些是正确的学习习惯？学生回答

　　老师小结：

　　同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，如读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的'距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

　　因此，要保护视力，预防近视，就要做到“三注意，两不看”。

　　“三注意” ①看书写字姿势正确，眼睛与书本距离一尺远。

　　②不长时间看电视玩电脑，看书学习一小时，要休息几分钟。

　　③坚持做眼保健操

　　“两不看”：①光线太强太暗不看书。 ②躺卧行走坐车不看书。

　　2、教育学生要注意用眼卫生，养成良好的卫生习惯。

　　出示课件：这样做好不好？为什么？

　　①为什么要用自己的毛巾洗脸？

　　②用手揉眼睛为什么不好？

　　③ 你平时做的怎样？

　　引导学生回答，养成良好的卫生习惯板书 2、卫生习惯

　　3、教育学生要注意防止意外伤害。

　　出示课件：他们的做法会有什么后果？

　　①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？

　　引导学生回答，要防止意外伤害板书 3、防止意外伤害

　　（三）、交流应用

　　下面我们做个小游戏来放松一下小游戏：贴鼻子

　　我们来看看，他们谁贴得又快又好？

　　为什么两个人贴得不一样？为什么会这样呢？由此，你认识到一个什么道理？让学生体会到眼睛的重要性

　　（四）老师总结：

　　通过刚才的学习我们知道，眼睛是心灵的窗户，是我们的“侦察兵”。眼睛不好，我们的生活学习受影响。因此我们一定要保护眼睛，擦亮我们的“窗户”，我们要注意那几个方面呢？先让学生讨论小结。

　　1、老师总结，看板书： 1、预防近视2、讲究卫生3、防止意外伤害

　　2、做眼睛体操。

有关幼儿园幼儿教学方案 6

　　活动目的：

　　1、幼儿知道应用题的结构，初步学会看图列式，能根据不同的画面，学会口编8以内的加减法应用题。具有一定的`推理能力。

　　2、懂得运用互换规律列出另一道算式，并列式运算。

　　活动准备：

　　课件，幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习纸，铅笔。

　　活动过程：

　　一、复习8的分合。

　　1、 “老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。” 教师点击课件。

　　“数数看，有几朵鲜花？”“一共有8朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的电脑给予鼓掌。

　　2、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

　　3、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”

　　二、学习8的加减

　　1、出示课件，看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。7＋1＝8，根据互换规律，找出另一道题1＋7＝8。

　　2、师：应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（7和1），还提出一个问题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说7+1=8？（7和1合起来是8）。

　　幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。6＋2＝8，根据互换规律，找出另一道题2＋6＝8。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2+6=8？对了，一共有8棵树。

　　3. 幼儿看图编减法应用题（点击课件）。

　　师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用“三个要求”检查应用题对、错）。

　　出示课件，看图列式，学习列减法算式，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。8－1＝7，另一道题是8－7＝1。

　　看图汽车，列出算式8－2＝6，另一道题是8－6＝2。

　　三、幼儿动手操作活动

　　将老师给出的三个数字2、6、8和3、5、8，用卡片排出两道加法和两道减法算式，并将结果记录在练习纸上。引导幼儿根据生活经验编题。

　　四、游戏《找朋友》

　　幼儿根据自已卡片上的数字找合起来是8的朋友。

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　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。