学生关于读书的心得
当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的学生关于读书的心得，欢迎阅读与收藏。
学生关于读书的心得1
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这不，暑假里我读了两本《狼图腾》使我对狼方面的知识更进了一步。
《狼图腾》是一本关于蒙古草原小狼的奇书。全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出。
本书由作者历时三十余载精心创作而成。作者在内蒙古额仑草原长时期地与狼共舞，与心爱的小狼结下生死之情。在书中，狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不挠的'高贵灵魂、狼坚不可摧的团结意识、狼的亲情和友情、狼和草原以及草原万物的关系……无不给人以心灵强烈的震撼和感动。
作者是满怀着深深的忏悔之情来叙述小狼、呼唤小狼、赞美小狼的，从此，小狼永远活在人们心中。
上面我说的一系列话都是在赞美小狼。看了后，你一定很想了解内蒙古大草原吧，不过，我要告诉你要想了解草原得先了解狼。也有人认为在草原上，狼不算什么好东西，这得算得上是一只凶恶的野兽，呵呵！开个玩笑吧，你去看看一部动画片《喜羊羊与灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有点可爱，你说呢？在作者认为狼在草原上很重要，他说过：狼是腾格里派下来保护草原的，狼没了，草原也保不住了；狼没了，蒙古人的灵魂也就上不了天了。
狼通常是群体作战的，他们不光在草原上的地位是一流的，连吃羊也是一流的：大个头的狼为其它狼做跳板，跳进羊圈吃羊，等里面的狼吃饱了，再在里面撘跳板把吃饱的狼送出来，给饿狼搭跳板，吃饱的最后一只狼就会用死羊搭一个羊梯，跳出羊圈，回家。
我从书中积累的知识就这么多了，你也可以去看看《狼图腾》这本书，比我积累的知识更多。
学生关于读书的心得2
暑假，我读了《寓言故事》。其中让我感受最深的是《掩耳盗铃》这则寓言，这则寓言讲的是一个人掩住了自己的耳朵，伸手去偷人家铃铛的`故事。我觉得这个人是愚笨的，把自己耳朵掩住了，自己听不见，但是别人是能听得见，他这种做法其实是自欺欺人的行为。
我之前也做过这种事情。刚学习钢琴课的时候，一开始兴趣很高，后来爱贪玩了。上课的时候心不在焉的听着。下课回家去练习，开始一小节几小节的练着，后面开始玩小动作了，坐不住了，一会上个厕所，一会喝点水，还有时呆坐那一动不动。时间一长，就造成了做事情拖拖拉拉。妈妈叮嘱就当耳旁风，当作没有听见。
读了这则寓言，我才明白这种自欺欺人的行为是不对，欺骗了别人只是一时，长此以往就会坑害自己。
学生关于读书的心得3
"嗷——嗷——"一声声嚎叫地动山摇，令人毛骨悚然;一只只眼睛泛着绿光，在黑暗中闪亮……看到这一情景，你们猜到是什么动物了吗?对，它就是狼——残忍、暴烈、凶猛的代名词。它令人深恶痛绝，唯恐避之不及。但有一本书，使我对狼有了新的认识。哪本书有这样的魔力呢?它就是沈石溪写的<狼王梦>。捧着这本带着墨香的书，我欣喜若狂!整天在"啃"，甚至连吃饭、睡觉、上厕所也不放过。难怪妈妈笑称——我被"狼"灌了迷魂汤了。
书中讲述了一匹充满智慧的狼——紫岚为了那梦寐以求的狼王宝座，消耗了青春，也葬送了爱情……最后当那只曾经夺取她儿子黑仔生命的金雕又一次在空中盘旋时，为了赶走威胁，保护未出世的.孩子，也为了"狼王梦"的再次延续，紫岚和金雕展开了殊死搏斗，最终，他们同归于尽。紫岚走了，留下了无限的遗憾和永久的梦。
故事情节扣人心弦，使我完全置身于狼群中，心绪也随着紫岚一家的命运而起伏。有人说紫岚是被权力扭曲的失败的母亲。但在读这本书时，我却被她博大无私的母爱深深打动。一次，为救被捕兽夹夹住的蓝魂，她不顾一切地撕咬捕兽夹，咬掉了牙齿也不罢休!为了训练小儿子双毛，她的脚被摔了，胸前还留下了难看的疤痕……她承受了生活的艰辛，失子的痛苦，老年的孤独，即使到生命的最后一秒，也奋不顾身与金雕同归于尽，为自己的子孙后代扫除一个个隐患。
读完后，我的心久久不能平静。我从紫岚联想到了自己的母亲，她为我操碎了心。可我呢，了解她的烦恼吗?知道她的忧愁吗?体会她的苦衷吗?关心她的健康吗……除了伸手向她要这要那，心安理得地享受她的关爱，又何曾用心去关注过妈妈的喜怒哀乐?同学们让我们从今天开始，从身边的点滴开始，学会关爱我们的父母吧!哪怕是为他们倒一杯茶，拿一双拖鞋，扫扫地或者洗洗碗……"谁言寸草心，报得三春晖。"父母的爱是无私的、无微不至的，让我们一起去珍惜它，用实际的行动回报他们。
学生关于读书的心得4
读了《鲁滨孙漂流》记这篇课文后，我深深地被鲁滨孙那种积极乐观、不畏困难的精神所感动了。
课文记述了鲁滨孙在一次航海中，不幸遇难了，他被冲到了一个荒无人烟的小岛上。他在小岛上克服了种种困难，解决了住处、食物、安全、孤独等的问题。在这个小岛上，对于一个二十一世纪的人来说，要克服这么多的.困难是一件多么不容易的事情啊！况且他在这个荒无人烟的小岛上生活了二十八年！
这对于一个普通人来说，这是一件极其困难的事啊！在二十一世纪，科技、物质发达的今天，有些人却会因为一些小挫折而悲伤欲绝。甚至会有自杀的行为。和鲁滨孙比起来，真是自愧不如啊！
《鲁滨孙漂流记》这篇课文告诉了我们：做人应该要积极乐观的面做生活，不能因为一些小事情就畏缩。这样才能成为一个对社会有用的人！
学生关于读书的心得5
1。字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
2。张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
3。我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。
4。好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
5。细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
6。你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
7。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
8。自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
9。《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
10。《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识。趣味。美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
11。《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强。奋斗。乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
12。《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大的师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
13。《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
14。《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
15。《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂花引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
16。《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
17。《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
18。《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的`感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
19。《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
20。《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助。互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
21。《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
22。《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
23。《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文a章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24。《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
25。《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
26。《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
学生关于读书的心得6
我喜欢这本书，我能从这本书里看到那和我不远的未来，看到在未来的一句话：“，人生，当自己创造！”
一开始我并不在意这本书，我习惯于多花在功课，更况且那比我语文书还厚的样子实在让我有些望而却步。当暑假到来，我终于认真看起这本书，我也明白了这本书的受欢迎的原因，从那时起。
这本书很好地告诉了我成长的苦和痛。在本该最幸福的时候却又最痛苦，《简爱》的童年让我很难不辛酸。虽然在此以前，家庭暴力，父母双亡等等不该的故事早已听多，但那份艰想和不屈让我顿觉从以前的那些故事远不及此万分之一。能从肉体和精神双重痛苦的束缚中完美地挣脱，是伟大之人中的伟大之人。
然后是成年，虽然我还为达到这个年龄，但在成年之前，人必须明白，年龄增大，痛苦会来得很多，人所要考虑得更多，自己给自己施的屏障远会比别人设下的更多更厚，《简爱》就是如此，她在生活中很快意识到：自己不是小女孩了。有些童年之时所立志要做的事显得越来越不真实，越来越愚笨。原本美好的，近在咫尺的未来一下子被打碎在眼前，残酷之致，让再坚强的`人也有了胆寒，于是简爱迷茫了，逃走了，可这依旧摆脱不掉事实，选择一下子就来了，那充满诱惑和看似美好的放弃首先落入了她的手中，下一秒，他确是将这宝物扔掉，努力去抓住那充满坎坷的坚持。从堕落走向光明，是那么难，可她是做到了，靠着她自己做到了。
结尾自然是美好的，上天也没有理由拒绝把幸福从那些一直努力的人们身边带走，我相信，没有人会去抱怨，凡是体会到了简爱的坚强的人，因为我们都感受到了，都明白了，她的人生由她自己创造，从不把人生就交给了别人，这足以让人敬畏，发自内心深处。
人生是需要灯塔照耀的，也更是需要自己创造的，简爱的人生中有一个个人给她温暖和前进的动力，但有的时候，她只能是一个人艰难地前行，这样的时候，她很容易就会陷入一个巨大的沼泽，再爬不出来，可她没有，她总能在危险面前一次次地挺过去，即使真的感到无法承受的痛苦和绝望，但她依然坚持着自己的信念：她要为自己创造人生，她决不允许其他破坏。我们难道不该如此，不要期望着别人给自己什么，首先要自己为自己创造。
我用了一个暑假将《简爱》看完，我感觉到，我想要和她一样，在通向不完美的未来的道路上，由我自己创造我一生的完美。
学生关于读书的心得7
我敬重每一个平凡的人，我也崇拜英雄。
刘黑仔就是我所敬重的英雄之一。五六年前，我接触到深圳抗日英雄刘黑仔的一些史料。他亦真亦幻的侠者风范、风流潇洒的作派、帅气坚毅的外表……都给我留下了深刻印象。及至看了香港导演许鞍华的*《明月几时有》后，更是心有戚戚焉。
其实，令我感触最深的是刘黑仔的悲剧人生。他不是死在日本人的手中，而是倒在了内战的枪弹之下。这是刘黑仔个人的悲剧，也是许许多多中国人的悲剧。刘黑仔短暂的一生无疑是璀璨耀眼的，但却又何其短暂！他何尝没有平常人的梦想、平常人的情趣、平常人的期待……他何尝不想追求平常人的幸福？但是，随着生命的终止，这一切都画上了句点。
我决心以刘黑仔为原型，用艺术的手法，为朋友们讲述一个名叫黑仔的英雄的故事。为了讲好故事，我脚踏实地开展采访和资料收集工作。幸运的是，在深圳作家李建国老师的牵线搭桥下，我在医院的病榻边采访了95岁高龄的东江纵队战士曾来老人和90岁高龄的革命前辈李德才老人，前者曾与刘黑仔并肩战斗过。在我采访后的三个月，两位老人都与世长辞了……当年的热血战士如今已垂垂老矣。我庆幸自己为保存那段鲜活的历史做了一点点力所能及的事。
除了采访，我还翻阅了大量文史档案、回忆录、口述史料，深入了解当时的战斗细节和风土人情。我还走访了深圳大鹏湾、惠州、河源、韶关、香港等地，亲身感受到岭南大地山的巍峨和水的风情。我还向许多师友虚心请教方言俚语、南粤民俗……我希望我讲述的`故事是一个融入南粤血脉的故事，是一个扎根岭南大地的故事。当然，我还研读了近百本（篇）中外战争小说，我希望这个故事不仅仅是一首英雄的赞歌，也是一首和平的赞歌。我希望有更多朋友愿意听这首歌、唱这首歌。
在这里，我又想起了书中的一首歌谣，它时时拨动我的心弦。不信，你也听一听：
风儿送来花香，
微波轻轻荡漾。
这美好的春光，
怎不让人心生欢畅？
有人匆忙归去，
有人匆忙离乡。
背负行装的人儿啊，
你放慢放慢脚步，
闻闻花的芬芳……
学生关于读书的心得8
我读了《城南旧事》，并深深地喜欢上了这本书。这本书的作者是林海音，书中讲了林海音童年时代的生活。
看《城南旧事》，使我的心头漾起一丝丝温暖，她不刻意表达什么，只是一幅幅动人、温暖的'场景总是在我脑海里闪过，让我永远也忘不了。城南旧事读后感50字
我们也曾经像英子一样唱那首忧郁的骊歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”我们一直都在离别，和我们的朋友，家人，旧时光里的自己，在哀叹离伤的同时，我们发现自己已经悄悄的长大了。
学生关于读书的心得9
丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀，《丑小鸭》读后感作文。但他并没有自暴自弃。。而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。终于飞上蓝天，成为一只漂亮与众不同的白天鹅！
我也是一只丑小鸭。我长得不好看，身材不苗条，相反是一个胖丫头。成绩也一般。我知道丑小鸭变成了美丽的天鹅，我想成为天鹅！于是，我很努力的把成绩提上去，逼着自己把每一学科学到最好。一旦有一点错误，就会自卑，自责，甚至觉得自己是个废物。但真的丑小鸭是这样么？不！不是！他被别人嘲笑，受尽苦难时，他没有自暴自弃！而是不断的努力！不断地超越自己！
就这样一直保持着这个念头，终于我成功了，我的成绩在优秀里了。我为自己感到高兴！我做到了！那么。。下一个目标，就是我的体重！
“梓！你太胖了！导致于大家都发现不了你有一张漂亮的脸了！”好朋友们经常对我这么说。“我有内在美就够了”我总是口是心非的回答道。“我又何尝不想自己瘦一点呢？我很努力的运动，每天吃的很少！可我就是瘦不下来，我能怎么办呢？老天！难道我注定永远是一只丑陋的丑小鸭么？”每次心里都会这样想。那段时间，我的情绪很低落。虽然表面上在笑着，但有谁能理解我心里的失落呢？
几天后，好朋友推荐给我一首歌，名为“坚强”！我听后想起了丑小鸭，他成为天鹅的'原因不正是他的坚强么？那我为什么不可以呢？所谓“有志者，事竟成”。我应该继续坚持下去，或许是因为我坚持的不够久才没有瘦下来的。我也要成为丑小鸭，有着最真实的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知识的乐趣，让他在我手中灵活运用。我也要飞，飞向自己的天地；我要飞，飞向成功的天堂；我要飞，飞向那个可以实现梦想的世界；我要飞飞飞，追追追，永远排在最前的行列中。我也要当丑小鸭，我也要像他那样飞起来。我相信我一定可以！
来吧！什么肥胖！什么嘲笑！什么烦恼！什么难题！甩开他们！让我这只丑小鸭张开那笨拙的翅膀飞起来吧！
学生关于读书的心得10
作为一名刚参加工作的老师，为了提高自己在课堂教学管理纪律的技能，我读了这本关于课堂有效管理6步法《让学生都爱听你讲》的书，有了很大的收获，对于课堂纪律方面的管理也有所感触。
本书作者从教20多年，她用浅显易懂的文字，总结了简洁而又实用的6步法课堂管理策略：从书中我懂得了一些管理学生的方法，比如非常乱班的6步法则，和一些上课时比较实用的小技巧，比如把指导话语说清楚，在课堂上实用文明用语等。
“几乎每一个感到沮丧和苦恼的教师都和我一样抱怨过课堂的混乱和学生的可怕”,书中告诉我，其实，解决问题的真正前提是：并非学生真的很糟糕，而是教师必须要促进积极课堂的产生。“这是来自导言里面的一段文字。以前我总把课上不好归因于学生自身的不愿配合，做出扰乱课堂秩序的行为。然而，真正的状况确是学生在我的课堂中，感到不安全或者缺乏兴趣所致，如果作为一名教师，不能制止脱离教学主题的交谈、大笑、打断等无序的课堂产生，那么将会造成学生的.信任缺失，妨碍自身正常的教学和学习活动。所以，当课堂出现问题时候，我们不应该把问题单一的指向到学生的个人行为不当，而是应该更多的往自身教学方法、课堂管理等的积极程度中找到克服问题的答案，努力促进积极课堂的产生，给予学生安全感和建立学生对教师的信任度，从而提高教学效果。
书中提到的这六步法都是环环相扣，层层递进的，结合着自己课堂的实际，及时反思、调整，是挺有效的， 书中很多教学方法都给我留下了深刻的印象，比如说书中提到的。
一、杜绝匿名问题、悬空问题，提高课堂积极性。
在课堂上我经常会问这样的一些问题：谁知道这道题的答案？你们都明白老师的要求了吗？每个人都准备好了吗？有人知道······想当然的认为这样的提问是很正常的，但是作者把这样的问题归为匿名问题，没有明确的指向性在课堂上是不可取的。思考之余觉得作者的话还是很有道理的，在我提出这样的匿名问题之后，课堂上往往得到的是孩子们异口同声的回答，没有准备好的、不明白的、不知道的也都滥竽充数，浑水摸鱼，给老师造成一种假象，不能对学生的学情真实的掌握。正确的做法应该是在提问时老师先叫出学生的名字，在此之前，告诉所有学生，老师会让一个以上的学生再来回答问题。课堂上我积极的尝试了这种做法发现，效果非常的好，孩子们的注意力更加的集中了，他们不敢再让自己的思想游离在课堂之外，因为老师不时的会叫出他们的名字，请他们站起来回答问题，课堂上显得更加规矩、紧凑、有序，学生的积极性提高了，同时课堂效率也提高了。
二、形成文明行为，创设安全课堂
这个问题是我们很多老师都不太注意的，如何创设安全的课堂环境？在课堂上利用语言创设这种安全的环境是一种最简单的做法，老师应该通过自己的言行来教授学生如何形成文明行为 ,要创设一个文明环境，教师应该经常把”合作“、”感激“和”恰当“结合”谢谢“、”请“使用。因为如果你很尊敬地和学生讲话，那么学生才更有可能学会尊重你，才有可能减少他们在课堂上面做出捣乱行为的机会，师生才有可能做到相互尊重。
通过读这本书我还知道了作为一名教师，在教学管理纪律过程中，容易出现的误区和缺陷，它提供了有用的建议和方法给我。它让我明白了：在讲课过程中的语气是：没必要大喊，只需站在教室面前，然后和学生一个接一个地进行眼神交流，
这是沉默不语的力量。为了是参与小组活动的学生把注意力转回到课堂统一教学上来，只需要每次走到一个小组的学生跟前要求他们安静下来即可。
当然，这本书里面的所有方法未必完全适合自己的课堂，但是，我相信只要学会灵活的使用，融会贯通，取长补短，定会为我们课堂教学提供帮助的。有效教学十讲读后感国王的演讲读后感余文森有效教学十讲读后感
学生关于读书的心得11
每当我打开《草房子》，翻动着那些充满灵感的纸张，所有的烦恼都仿佛烟消云散了。空气中弥漫着墨香的气息，文中那些令人心动的故事就像是一股清泉缓缓注入到我的内心深处。
油麻地里，这里有着美丽绚烂的风景，居民们勤劳朴实。他们的笑声令人捧腹，而他们的悲伤也让人怅然若失。生活就像一首旋律，既有平静祥和，也有高潮冲击。它是悲喜交织，有哭有笑。我感叹着蒋一轮与白雀的爱情悲剧，他们相爱却无法在一起；我被纸月的身世所震撼，同时又为她的气质所折服：柔弱恬静又清纯优雅；我钦佩秦大奶奶的勇敢，她不顾一切地去拯救落水女孩，甚至不惜牺牲自己的生命……这一切都发生在这些草房子里。
我钟爱油麻地的迷人景色；喜欢桑桑的活泼灵动；敬佩秦大奶奶的默默付出；欣赏杜小康的风度成熟；沉醉于蒋一轮的悠扬笛声；被纸月的优雅纯洁所感动。每个人都有着自己的故事，这些故事深深地触动着我的内心。
我对作者的写作手法赞叹不已，故事的起伏跌宕就像一块磁石，深深地吸引着我的注意力。蒋一轮和白雀笛在故事中传递情感，彼此倾诉衷肠，本应是一对幸福的恋人，然而却被无情的现实所拆散，沦为一场令人心碎的爱情悲剧。陆鹤因身体上的缺陷遭到同学的嘲笑和冷落，他竭尽全力努力去改变，但却依然遭到老师同学的厌弃和忽视。
只要有希望，就会有光明的时刻。在一场文艺演出中，他扮演的角色得到了所有观众的认可，通过自己的努力荣获了荣誉，也赢得了同学们的友谊。杜小康从原本富裕的`家庭突然变成了贫穷之家的孩子。在放鸭子的芦苇荡中，他深切感受到了孤独和寂寞，但在逆境中逐渐成长……每个人在书中都显得平凡，但每个人都有闪光的地方。每个人都坚持追求爱的脚步，永不停歇。
徜徉在草房子中唯美的世界，倾听感受着万物生长的声音。
我知道——草房子，已经坐落在我的心间。
学生关于读书的心得12
看完《西游记》，我不禁感叹：唐僧师徒四人，真是辛苦啊！一步一步地走完十万八千里。路上是多么辛苦，九九八十一难，唐僧受尽了煎熬，孙悟空一路降妖伏魔。可是，在三打白骨精的时候，被白骨精陷害，师傅唐僧对孙悟空也有了误解，孙悟空悲痛到极点，没有功劳也有苦劳呀！看完这一段故事时我有点儿替孙大圣抱不平。但最终“功夫不负有心人”，唐僧师徒终于取得了真经！
我觉得唐僧这个人物被描绘得有声有色，当遇到困难的时候，他没有气馁，而是一定要取得真经！
我们学习也像取经，有些人象《西游记》中的猪八戒，懒惰，对任务事情都是草草了事，没有一点儿耐心。
有的人像沙和尚，诚恳老实！对任何事都不敷衍了事，总是一点一滴踏踏实实地学习！
有的人像孙悟空，活灵活现，足智多谋，特别聪明，对学习有很好的'兴趣。。
如果大家都像唐僧，孙悟空和沙和尚一样，有对学习坚定的决心，就会像他们一样“取得真经”。
学生关于读书的心得13
我特别喜欢这本书，我读的是第12册失落的海底城，它能让我学到许多知识。我喜欢书中的人 我读了一本书叫《查理九世》上面的人物有查理，墨多多，姚婷婷，胡沙，抚幽物。我记得时代需要英雄，更需要一支优秀的团队。是啊，他们团结、合作。比如墨多多的自信让我非常欣赏。
还清晰的记得亚瑟写出的一句话百年之后，我将成为一个不朽的传奇!追寻我足迹的勇士啊，你们将发现最庞大的财富，见证最瑰丽的`神话!为此，他们不断的冒险，去证明自己。他和墨多多他们一起登上了救护者号遇见了科学迷题的百慕大“幽灵船”他们登上了幽灵船看到了非常老的小老人，还发现了许多不死国的油画。
他们进了一个洞里，看见了许多的无眼美人鱼，其中一只是不死国的公主，竟然是亚瑟的母亲。亚瑟吩咐让船靠近无眼没人鱼，我佩服亚瑟的胆量。最后他们进入了辉煌的大西国“”亚特兰蒂斯“意想不到的是他们看见了巴蒙蹲在亚特兰蒂斯的能源底下，自言自语的说︰”我找到了，找到了，长生不老的秘密，可以不永不死了。“然后浓浓的水漏了，把墨多多他们被浓浓的水冲了到了洞口骑着蝠喷冲了出去，墨多多他们脸上充满了喜悦，查理大声喊叫︰”快看救护者号小伙伴欢呼起来。哈哈我喜欢他们冒险的精神。“
读完这本书我受益无穷，我学到了自信，勇气，团结，合作，在今后的学习中我要与同学合作，要让我的学习上去。
学生关于读书的心得14
听海航老师的课，总会有这样的结果：他让我的思维的触角伸展得很远，很远，那么多的触角想要什么都抓住，但抓住以后又是遗憾，因为我终于发现其实我什么也没有抓住——海老师对于课的领悟与驾驭，不是我想得那样机械与单一。
在这堂课上，海老师的板书设计得别出心裁：“不可估量”、“不可估量”，还是“不可估量”；“化为灰烬”、“化为灰烬”，还是“化为灰烬”！这是多么出人意料的“一唱三叹”啊！
这一节课，航老师上了整整四十分钟，这四十分钟里，他神色凝重，感情彭湃。他在课上的每一句导语、每一次议论都显得水到渠成、浑然天成。
圆明园作为民族的骄傲，我们没有理由不自豪；圆明园作为民族的耻辱，我们同样抬不了头。圆明园，留下来的`
第一，看似矛盾的对立面，其实并不完全对立，只要条件适宜，它们也可以 互相包容、互相转化。
第二，每一篇课文的教学，甚至是每一个课时的教学，都应该视为一个和谐的生态系统。海老师在设计《圆明园的毁灭》一课的教学时，充分地考虑了构成课堂生态的各个主要因素以及他们之间的相互联系：圆明园的美不胜收应该骄傲，但是不能忘乎所以；圆明园的毁灭应该谴责，但是不能一味骂街；一把火可以统统烧毁圆明园昔日的灿烂陈列，但也有它少不了的更加可贵的东西……这些要素，需要全面、立体的加以兼顾。
第三，课如其人，海老师儒雅、厚重、真诚、磊落。说到底，课的设计不是最主要的，他的每一节课，都是用他的感情在播撒，用他的心在谱写。
面对大海，我们虽然渺小，但是大海不会阻止渺小对他的呼唤；面对高山，我们虽然低矮，但是高山不会阻止低矮对他的仰视；面对大师，我们总想，总想聆听你多一点，再多一点……
学生关于读书的心得15
有一个王后生下了一个漂亮的公主，大家给她取名叫白雪公主。不幸的'是，白雪公主还没有长大，她的妈妈就死了，国王又娶了一个心肠不好的妻子，这个王后老是期负她，最后白雪公主被七个小矮人救出来，他们成了好朋友。
这个故事告诉我们要做一个善良的人，一个人最美丽的不是外貌，而是心灵。
【学生读书的心得】相关文章：
学生读书的心得04-13
学生读书分享心得04-18
学生假期读书的心得11-19
学生读书的心得15篇04-16
读书月活动学生心得03-24
世界读书日学生心得04-14
中学生读书的心得04-06
小学生读书的心得06-12
学生的读书心得01-31
学生读书心得07-28