终身成长读后感(热)
当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的终身成长读后感，欢迎阅读与收藏。
终身成长读后感1
孩子永远都是父母的牵挂，有了孩子，父母身上的责任更大但是他们的幸福也就更多，可能本来好玩的父母开始每天拿着奶瓶，脸上还有被孩子划的涂鸦，每天下班的第一件事就是回家陪陪孩子，他们就是想要陪伴孩子的时间更多一些，不想错过他们成长的瞬间。
著名演员马伊琍曾经在一段采访中说过，没有孩子以前，她每天的时间都在工作，应酬、见导演的时间总是充满了每一天，但是她有了孩子以后不再参加吃饭应酬，每天晚上八点以前一定要回到家里去陪孩子，因为她害怕错过孩子珍贵的瞬间，怕孩子有秘密不和她分享，怕和孩子的距离越来越远。这不正是如今的父母吗？还有著名演员张柏芝，即使孩子有校车接送，即使她支付着昂贵的校车费用，但是她依然坚持每天送孩子上学，她说：“送孩子上学的时光是最幸福的，他们有很多的事情可以和她分享，有很多有趣的事情是平时她所不能了解到的”这可以拉近她与孩子们之间的距离。作为父母，最不想看到的事情就是与孩子的距离越来越远，明明是至亲的亲人，但是却有很远的距离，互相不了解。每一个父母都想陪孩子终身成长，但我们好像也忽略了我们其实都是孩子。
所谓爱，我们也不是天生就懂得的，也是通过不断的学习，不断的感同身受，爱是不断的学习来的，在教育当中，很多的父母深刻的感受到了这句话的意义。所谓父母之爱必将为其深远，就是父母爱自己的孩子一定会为他们深谋远虑，不会只考虑到他们的当下，所以如今很多育儿知识都被当下的父母重视。他们会学习各种各样的理念去教育自己的孩子。
在这本书当中，也总结了许多育儿知识值得现在的'父母去学习。根据一些总结，例如我们爱孩子没有错，但是不能过分的溺爱。就像我在女儿十岁生日上对她的寄语一样：“我们宠你，但是不会一味的溺爱你，娇惯你，因为那样只会害了你。人生的路还很长很长，希望你能记住做事容易，做人难，人一生一世得先学会做人。人生总会经历很多坎坷，你一定要学会坚强，一步一个脚印走好人生的每一步。”因为作为父母的我们终将会离他们远去，他们也终将会自己去面对社会，面对苦难，我们希望的是他们可以像小草一样，坚忍不拔，像柏树的清脆常绿，不想让他们就如温室里的花朵，经不起风吹雨打，便会枯萎凋落。郭德纲曾经说：“在自己家里你不教育孩子，那么社会也终将会替你教育”警醒了大多的父母。其次就是培养孩子感知爱与感恩爱的能力，任何的爱都不是义务，父母爱孩子胜过生命，但这并不是他们的义务，这是他们对于孩子无私的爱，孩子也应该可以感受到这样的爱并且懂得感恩爱，因为在这个世界上，只有父母对孩子的爱才是最无私不求回报的，孩子也应该懂得感恩，主动去爱。之后就是教导他们主动交流，现代化的社会是开放性的社会，必须懂得交流才能在以后的道路上越走越远。
其中一个内容让我印象深刻，就是父母在社会生活当中会遇到各种各样的问题，会有难以排解的压力，但是这些压力最好不要带给孩子，因为他们还有一颗单纯的内心，不懂得社会的复杂，这些情绪可能会感染他们，父母都希望孩子可以有一个无忧无虑单纯快乐的童年，但是忽略了家长的负面情绪会更大程度的影响他们。他们是无辜的，不应该承受家长的压力与负担。
在最近热播的电视剧“小舍得”当中，我们就看到当今父母他们的社会压力转移到了子女身上，希望他们以后过上好日子，有优越的生活，还有可以和其他家长攀比的资本而不断的给孩子施加压力，让孩子从小就感受到了生活的不易，完全不利于孩子的健康成长。随着他们的成长，他们的压力会越来越大，做父母的应该想的是如何为孩子们减轻压力，家长为之计深远，我们可以理解，但要适量，不应操之过急。
孩子就像是一颗种子，需要家长的浇灌，精心的呵护才能健康成长成一颗参天的大树，一旦水浇多了，就可能会出现烧苗的现象，这个大家都懂。孩子还是家长的小太阳，不断的给予家长温暖。孩子的世界是最单纯的世界，我们总可以从孩子那里得到治愈，他们就是这个世界上最可爱的天使，我们的任务就是帮助天使在世界上完成他们的使命。
终身成长读后感2
认知决定眼界，眼界决定格局，格局决定选择，选择影响命运。
随着年龄的增长越来越感受到思维方式的重要性。在应试教育的环境下，在“聪明，尖子生，三好学生”这种基于考试成绩的评价下，我想我们这一代人的很多个“我”都养成了很明显的“固定型思维模式”，我们会努力学习，但是为了获得成绩和认可，而并不是真正去研究去感受“学会”带来的乐趣；我们会死抠自己，不愿意和周围人探讨，担心会暴露自己的无知；我们头脑里会天马行空，有很多想法但迟迟没有勇气采取行动，因为有声音告诉你：哪有那么简单，不可能成功的……
现在的我正在养成“成长型思维模式”的过程中，处于一个既有成长也有固定模式的混合期。这种变化更多的源自于工作为我们创造了一个“指数型成长”的氛围，源自于潜移默化的影响，以及总会有人去发现你的变化提点你的成长。所以思维模式是需要以身作则示范而非要求的。
在成长型思维模式里，如果认知到“人的能力是可以通过努力和学习提升的”仅仅是第一步，止步于此便是“虚假的成长型思维模式”，真正挑战的且真正有效果的在于“制定目标和阶段性的具体的行动计划并且去践行，直至养成循环的`习惯”，以及“用俯瞰视角跳出来拥抱并观察现在的你，了解思考固定型思维模式的诱因并教育它”。
终身，唯成长不可辜负！
让自己强大！还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们一定要不断的学习修炼，去除固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。
有没有发现有我们的人有的能很快的学习和改变，而有的人则很难呢？这不仅仅是学习能力和方法上的事情，有的人心态开放，思想灵活，有的则是心态封闭，思想僵化，不容易吸收新的知识，这就是一种思维模式。在工作时我们的思维模式也要以成长性思维模式考虑问题。固定性思维只会沿用别人的经验，无法提高自己的维修技能。
我们用成长性思维考虑问题，可以发现设备问题的多面性，维修设备时就能多考虑设备出现的问题，是如何发生的，发生问题时出现的前兆，如何去解决问题。
人有很重要的一个要求就是自我发现，自我成长，所来说其实是很重要的一个工具。在学习中自我发现、在学习中自我成长，只有我们作为企业的一员不断的成长，不断的提高自己的技能，才能给好的发展提供动力。
终身成长读后感3
矛盾无时不在，无处不在，固定型思维模式和成长型思维模式也一样，存在于我们的日常生活中，形影不离，那我们如何使我们摆脱固定型思维模式走向成长型模式呢？人无完人，一个人不可能只有成长型思维模式，也不可能完全是固定型思维模式，就算是古代的圣人也无法达到，我们只能慢慢去学习，慢慢积累经验，遇到事情时多一份思考，多一份理解与宽容，那我们就不会离成长型思维模式越来越远。我们也不能完全依靠成长型思维模式解决我们所有的问题，但是我们可以知道，我会因为这种思维模式而拥有不同以往的生活——更加丰富的生活。因为这种思维模式，我会成为一个更积极、更有勇气、更加开明的人！
读此书时，我零零碎碎发表了自己很多个人想法，每当书中的内容市我产生共鸣，我可能就会情不自禁想表达心中的一些想法，就像我刚刚说的，我喜欢阅读，在阅读中我可以无所顾忌的写出自己心里当时所思所想，在这里没有复杂得人心，没有谎言的'欺骗……我在这里找到了自己的一片小天地，可以不用在乎他人的评价，不用考虑父母的感受，朋友的追问……
终身成长读后感4
微风拂面，人头攒动，真是好美丽的一次体验！
所有与会的女神脸上都洋溢着甜美的笑容！
我的心情也很放松！作为分享人之一，罗里吧嗦地说了很多，把8分钟分享拖成了18分钟还不止，非常感恩大家对我的倾听和包容，让我能满足自己的虚荣和私心——想要克服人前说话恐惧的心理。
本章是对前面如何夸赞孩子这个话题的再重复，作者再次强调了固定思维只会赞孩子聪明，成长思维是赞过程和成长的行为，他会对孩子的失误给出建设性批评而不是仅仅只是批评。
我认为成长思维可不可以认为就是善于转念，看到了事情闪光的'一面，不在负面的地方纠结自责指责，总是积极地想办法解决问题！
那如何做到转念，看到发光的地方呢？我觉得这跟自己的学习有关，要不断学习，不断地自我成长，丰富自己的内在，用道充实自己的大脑，知道爱自己，接纳自己，爱好自己才会爱别人，才能给到别人爱，也知道如何去爱。
我要如何才能更好地成长呢？解放自己，打开自己是首先要做的事情，打开自己的心胸，接纳和欣赏，信任周围的人，跳出情绪的圈圈，欣赏自己的优点，做一个有活力，有热情，灵魂有趣的人！想要幸福指数高，就要改变自己，自己的生活只和自己有关，和别人无关！虽然成长伴随着苦痛，尤其是青春期撞上更年期，更是痛上加痛，但是还是咬着牙看到光明的未来！相信一切会更好！
祝福同行的我们！岁月越长越甜美！
终身成长读后感5
最近在读的一本书叫做《终身成长》。这本书提到两种思维方式，一种是固定思维，另一种是成长思维。一般来说，思维定势的人会认为智力和能力是天生的，而产后的效果并不显著。
而成长思维会认为，只要方向正确，付出足够的努力，就能取的提高能力和良好效果。
而固定型思维最大的问题在于他认为智商是天生的，所以他只有通过做简单的事情或者自己有把握的事确保自己顺利的完成以证明自己是聪明的，而挑战会让自己有挫败感，怀疑自己是不聪明的。但增长思维并非如此。他们在心里告诉自己，通过不断的挑战，我可以把事情做得更好，即使这次做不好，我也可以通过不断克服困难来提高自己的能力。
说一个简单的例子。家里的老人总是喜欢吹嘘孩子们太聪明了。他们比你妈妈小时候聪明多了。听到很多次这样的话，小孩子就会内心里也认为自己是聪明的。
给他一道数学题，他觉得自己不确定，他开始发脾气说，太难了，我不想做。这就是固定思维带给我们的。我们害怕挑战，因为没有挑战就会证明我们不聪明。所以我对孩子们说，光靠聪明是绝对不够的。在正确的方向上，他必须不断地练习才能成功。
如果你看这道减法题，这次就不会了。妈妈告诉过你怎么做。然后你自己再做一次。如果你再问两个问题，你会发现问题会变得简单，或是熟能生巧。伟大的`运动员绝不能单靠天赋。我们需要看到他们背后的汗水和他们所做的努力。
成长思维不一定是通过父母传给孩子的。问题是，首先，表扬的方式不对，孩子们关心的是学习成果，而不是努力工作的过程。孩子们会不自觉地产生固定的思维，不相信能力是可以培养的。二是遇到挫折的反应。面对孩子偶尔的失败表现，他们太在意了。他们会沉浸在失败的感觉中，忽视从失败中吸取的教训，重新振作起来。三是是否重视对知识的深入理解，为了提高分数，各种死记硬背，其实已经背离了成长型思维，不恰当xxx，不会得到真正的能力提高，只是知识的堆砌。
下图显示了固定思维和成长思维的区别。改变思维方式不是一夜之间的事。面对问题，多思考，少抱怨，朝着更好的方向前进。
终身成长读后感6
人们常说：性格决定命运。遇到同一件事情，人们做出的反应有时候会完全不同。
比如假设你是个年轻人，你经历了非常糟糕的一天：
你特别喜欢的一门课程在期中测验只得了C+，你非常失望。等晚上准备回家的时候，你发现自己的车上贴了一张违章停车罚单。你感到非常难过，打电话给最好的朋友想要倾诉，但是却没有打通。
如果你遇到上述情况，你会有什么感受？你会怎么做？
有一种人，他们会说：我没考好，我觉得我是个笨蛋，所有人都比我优秀，我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了，整个世界好像都跟我过不去。连我最好的朋友都不想理我。
还有一种人，他们会说：我得加倍努力，现在只是期中考试，我还有半个学期努力提高成绩。下次停车的时候我会更加小心，现在我得先缴清我的罚款。我朋友没有接电话，不知道他是不是有什么事，我得再打一个电话问候一下。
看完第一种人的想法，是不是会有一种悲伤逆流成河的感觉席卷过来？他们会把发生的'事情当做一个衡量自己能力和价值的直接的标尺。
而第二种人的想法，就会觉得他很乐观和积极，并且会做出实际行动改变现状。谁都会遇到很多糟心的事情，而且都不会喜欢这些事情，但是他们不会给自己贴上标签，或对自己失去信心。即使他们感到沮丧，也准备好承担这个风险，直面挑战，继续奋斗。
终身成长读后感7
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
卡罗尔.德韦克在《终身成长》中提到影响我们成长的关键要素是我们的思维习惯，即固定型思维和成长型思维。
我们很少对自己的思维习惯产生质疑和发问，也很少和自己相处去了解自己是哪一种思维习惯的人群，往往做事情有时候会遇到瓶颈。同一件事情，有的人会选择迎难而上，而有的人会选择逃避，仅仅是因为畏难情绪在影响我们吗？不！是固定型思维在持续不断的带给我们潜移默化的影响。
之前我也在疑惑固定型思维和成长型思维他的具体在那些方面影响着我们呢，看了《终身成长》这本书，我并没有理解太透彻，听了樊老师读的这本书我才有了豁然开朗的感觉，原来我们的每一个行为方式和思考习惯看起来好像也只是凭经验感觉办事没有实质性的内涵，但是事实我们忽略的东西确实是影响我们最深的东西。
书中提出：固定型思维的人，相信自己的才能是不变的.。这种思维模式的人总是急于想证明自己，从而获得价值感和存在感。做事也总是想推卸责任。把事情的承接的责任和成就有明显的区分，只接受我愿意接受的而舍弃那些，不愿意承担的的。
而成长型思维的人认为能力是可以通过努力来培养。这种思维模式的人总是把生活的方方面面看作是自己经验的来源，如果说老师给布置的作业要求完成，那么对于他们来说做对了是加分值，做错了是经验值。当然在现实生活中，事情也没有绝对的是与非，对与错之分。任何我难以接受的东西，都可以考虑作为我突破自己提升自己的突破点，成长型思维的人总能看到成长的机遇，并及时抓住机遇，突破自己，实现2.0版本的自我。“遇见就是学到”是他们最大的特点。
终身成长读后感8
人和人的区别，在于出生环境，在于贫富差距，而更多的，在于思维方式的区别。
01、两种思维模式的区别
《终身成长》这本书大概可以为我们解释社会人的两种区别：固定型思维和成长型思维。
固定型思维的人相信一切都是与生俱来，一切都是命运的安排，他们相信这个世界存在天才，也觉得自己的能力无法改变。成长性思维的`人相信一切都可以通过自身努力所获得，一切都在发展变化中，他们相信自己是人生的主宰，只要自己朝着目标正确的努力一定可以成功。
02、两种思维方式的教育表现
我们在表扬孩子时，经常夸：“宝贝，你好聪明啊”、“宝贝，你就是个天才。”而这种夸奖，更多的是在赞扬孩子所达到的结果，对孩子的促进作用仅限于刺激孩子下次要得到表扬，一定达到要达到这个目标。而具有成长型思维的父母，一般会这么说：“宝贝，你这次的努力没有白费。”、“宝贝，你作文水平提升了很多。”从孩子的努力过程、思考方式上去表扬孩子，则更能激励孩子不断努力，克服困难，取得成绩。
03、如何培养成长型思维
《终身成长》这本书给出了四个步骤：接受—观察—命名—教育。把我们固定性思维展现的时候，逐渐教化成成长性思维。我们可以接受自己的固定型思维，但是我们可以观察它一般什么时候来临，给它取个名字，制定具体步骤，慢慢养成成长性思维。在我看来，成长型思维最重要的一点是在于毅力二字，遇到困难时我们有毅力坚持，有毅力克服困难；立的flag有毅力执行结束。
我们不怕遇到困难，而怕遇到困难就退缩的懦夫；我们不怕失败，而怕一失败就一蹶不振。拥有成长性思维，拥有毅力，才能勇往无前。
终身成长读后感9
《终身成长》这本书告诉我们固定型思维和成长型思维的不同，这两种不用的思维让人们在面对成功和失败、成绩和挑战的时候拥有了两种不同的态度。这本书是著名的心理学家卡罗尔。德韦克博士在经过数十年的研究后写出来的一本书。这本书上的改变思维的方法经过众多家庭和学校的实践证实了是真实有效的。而且这本书也得到了耶鲁大学心理学教授罗伯特的高度评价，他认为这本书提出的建议会改变你的.一生，这本书的作者卡罗尔。德韦克博士是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一。她一直都坚持着一个观念，就是只要你拥有了正确的思维定式，你的生活就会更加成功。她曾经在伊利诺大学、哥伦比亚大学和哈佛大学任教。一直以来，她都用这样的观念来教育自己的学生，那些听过她的课的学生，很多人的思维都开始改变。正是因为她对于教育的不断贡献，她被授予了世界上最大的教育单项奖一丹奖。
那这本书能够给我们带来什么样的价值呢？接下来我会分成2个部分和你说说我看这本书的收获。第一部分是固定型思维和成长型思维在面对成功和失败、成绩和挑战时候有什么不同的心态？第二部分是怎么样培养自己的成长型思维？
终身成长读后感10
读了《终身成长》这本书，获益匪浅，忍不住想分享给大家。这本书是美国斯坦福大学心理学家卡罗尔。德韦克所著。书中最主要介绍了两种思维模式。即固定思维模式和成长型思维模式。并在教育、婚姻、体育、工作等多个方面介绍了两种思维的差异，论证了成长性思维模式的重要性，以及如何形成成长性思维。
两种思维有什么特点呢？固定性思维模式觉得人的才能是天生的，一成不变的，思维容易定式，失败是自身能力有限，他们关注事情的结果，在意他人的评价。固定思维模式让人固步自封，只选择自己擅长的，逃避自己不擅长的。成长性思维模式认为人类真正的潜能是未知的，能力可以通过后天的努力去培养，即使人们在先天的才能、资质、兴趣或性情方面有各种不同，也可以通过后天努力去改变和成长。在固定思维模式中，所有的一切都是为了结果，如果失败了，那一切都是白费力气，成长型思维模式的人认为成功来源于尽自己最大的努力，来源于自我学习和提高，并不在意结果。结果输或赢不重要，重要是自我有没有获得提升，因此成长性思维让人们乐于挑战困难，并从战胜困难中获得乐趣。当一件事失败了，固定思维模式的人陷入痛苦中，他们会消极的埋怨自己，为事情失败儿泄气，或为事情仍需努力而感到泄气。当他们切换到成长型思维模式后，他们会继续乐此不疲从失败中学习，并更加努力。成长型思维告诉人们，能力是可以锻炼出来的，创造力是可以发展的，才能是可以后天开发拓展。成长性思维模式会让人们爱上自己做的事——即使面对困难也会继续热爱。
固定式思维妨碍人们发展和改变，成长型思维是改变的起点。每个人天生对学习拥有热情，但固定思维会让热情消失。比如学习某项新技能，一开始很有兴趣，后来越来越难，就开始想放弃，这是固定思维在作怪，将自己放入成长型思维中，想想你的大脑在遇到挑战时正在行成新的神经元连接，然后就会继续学习，会努力坚持下去，不断挑战自己，并获取成功，从而找到成就感，并从中获得快乐，你的能力生长的快乐。当你感到情绪低迷时，将自己放入成长型思维模式，考虑一下如何学习、挑战以及勇敢面对障碍。你就会对要做的事充满信心，对挑战充满乐趣。把努力想象成一种积极、有建设性的力量，有没有什么你一直想做，但是因为自己不够擅长而不敢去做的事？设置一件喜欢的事，去努力实现它。
固定性思维老师，他们相信龙生龙、凤生凤，或许不是这样极端，但潜意识里认为不同学生，能力潜力不同，现在不同，未来也不同容易给孩子贴标签；成长性思维模式的老师，他们用发展的眼光看待每一个孩子，并坚信所有学生的能力都可以通过努力得到得到提升和拓展，显然我们应该努力培养自己的成长性思维，克制固定性思维，树立正确的育人观，从而培养具有成长性思维能力的孩子。
固定思维模式的老师通常会将自己看成一个完成品，他们角色就是传授他们已有的知识，而成长性思维的老师说，学校是学生学习的地方，为什么不能是老师学习的地方？他说：“我在自己的教学生涯中不断思考什么是我喜欢是的东西，我还要深入学习哪些内容，我利用我的教育事业来拓展自己，这让我在这么多年依然是一个有新收获、有追求的老师，我永远都可以学习。真渴望了解孩子们、点燃他们的心灵火种。”
我想到作为老师也应该掌握称赞的方法，对的称赞方式，不是简单的夸结果，而是关注孩子的.学习过程，不是夸他们聪明，而是肯定他们付出的努力。比如：“你上课听的专心”“你自觉完成任务”，而不是“你真棒”“你真聪明”等注重对结果的夸奖，这类夸赞会让人陷入固定思维模式，孩子只想得到荣誉，会对有挑战行的任务表示拒绝，害怕暴露自己缺点，而注重对孩子努力过程的夸奖，孩子才明白自己努力的方向。
当孩子遭遇挫折，老师也要教他们正视挫折，告诉他们挫折是好事，学会从挫折中学习和成长。拥有固定思维孩子不敢挑战自己，上课不愿积极发言、困难学会逃避；而成长型思维孩子愿意挑战自己、不怕丢脸、敢于尝试任何事情，勇于克服困难，他们在挑战中能获得乐趣和成就感。我会鼓励孩子拥有成长思维，告诉孩子：“你潜能无限，老师相信你可以做到。不要害怕困难，不要紧张，回答错了没关系，答错了并不丢脸，重要是学到知识。勇于尝试，犯错或失败有什么关系，正好从失败中学习。”我班一个孩子就很好，考试考砸了，他会安慰自己说：“没关系，不会就去学习啊”教会孩子面对失败不气馁，勇于不断尝试。
我班随堂测试三人不及格，从固定思维来看，我有点心生抱怨，怎么这么多问题孩子在我们班，真倒霉！连家长也觉得孩子不开窍，不想做任何努力。可当我使用成长思维来思考问题，我觉得我不能轻易放弃，他们数学都及格了，学习能力应该没问题。通过观察，我发现原来他们是没学过拼音，跟不上，后面彻底丧失兴趣，开始放飞自我。于是我开始利用课余时间帮他们补缺补差，也充分动员家长力量，争取家校共育。有家长说搞不懂拼音的，我就指导他们从抖音搜索相关拼音课程，带着孩子一点点学习，经过一段时间的努力，孩子慢慢跟上了，上课能听懂了，学习兴趣调动起来了，慢慢地学习上有了明显的进步，孩子越学越开心，终于在下一次考试中消灭了不及格现象！教育的职责是不放弃每一个孩子。感谢《终身成长》这本书，告诉我们遇到问题，学会用成长型思维去看问题、终将会豁然开朗，从而解决问题！
如果我告诉你“明天的你会比今天更优秀”，你还会介怀今天的失败吗？决定你成长的第一步不是你是否努力，而是你是否相信努力，比起智商和情商，思维模式的差异也许才是人生的分水岭。我们观察自己、认识自己，学习书中提到的成长性思维模式，遇到困难，告诉自己我能行，勇于挑战自己，挖掘自己最大的潜能，不轻言放弃和失败。勇于尝试，你会发现每一天都是新的所以，朋友们，让我们努力拥有成长思维，终身成长吧！让生命精彩绽放，让自己拥有无限的可能性！
终身成长读后感11
不惧失败，努力建立成长型思维
在《终身成长——重新定义成功的思维模式》书中，作者用不同的实例证明思维模式的力量。我们的成功不是由能力和才能决定的，而是更多地受到个人经验、能力培养和个人努力的影响。如果我们想提高自己，就必须学习知识。此书不论在生活、家庭或在工作中，均让我获益良多。
于家：这本书在育儿理念上有了新的空白，这让我明白，固定的思维会让孩子充满活力的`学习消失，开始害怕挑战，开始担心不够聪明，拒绝尝试新的学习。但成长思维是让孩子不怕失败的。
怎么能做到呢？就是在孩子学习、生活上出现不如意的情况，作为家长的自己不要一味的指责，抱怨，而是适当的加入进行指导与帮忙，将失败看作是成长的阶梯。
在工作中：当工作有困难时，首先不要否定自己，否定问题。要做到直面问题。
首先，了解问题产生的原因，思考是否有更好的办法来解决或一起取代它们，并努力改善困境。这样，我们才能在工作中前进，克服困难。
顾客投诉：读完这本书，我对处理顾客投诉有了新的认识。首先，我们不应该给客户贴标签，更多的时候，我们应该尽力为客户解决问题，而不应响公司的规格。
与顾客沟通的基础是：不回避问题，以责任为出发点。我相信，思维转变客户能感受到，不害怕客户的指责与抱怨，更多是理解的角度，这样你与客户的沟通会更畅通，和谐。
更容易解决客户的问题，创造更满意的客户。
此书正如比尔盖茨所推荐：”我爱这本书的一个原因是，它不仅提供了理论，还阐明了方法……能让自己的思想和生活彻底改变。”终身成长，是一个没有终点的过程。
中国人说”活到老，学到老”,尤其在这个知识层出不穷、科技迅猛发展的时代，唯有终身成长，才能不被淘汰。我希望通过努力学习，能成为更好的自己。
终身成长读后感12
通过终身成长的学习，让我们认识到成长是孕育一个成长性的思维模式，而这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全社会的不断熏陶，而不仅仅是个人，企业也是需要这种思维模式来保障自身的成长。
人是该终身成长,终身学习的,学无止境,做人是需要一辈子学习的,人格的成长也是无止境的。它谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,他肯定了我们每一个人两种思维模式都是有的,但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。认为人的才能是一成不变的，只相信天赋，自大或自卑，不停的证明自己给别人看等特质。
而成长型思维模式，则是认为人的能力可以通过努力学习培养，人与人的差别微乎其微，拥有反脆弱心态，从失败和挫折中学习成长，让自己强大!还让我们明白：这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式，所以我们一定要不断的学习修炼，去除固定型思维，让成长型思维占据我们的内心，使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。
有没有发现有我们的人有的能很快的学习和改变,而有的人则很难呢?这不仅仅是学习能力和方法上的事情,有的人心态开放,思想灵活,有的则是心态封闭,思想僵化,不容易吸收新的知识,这就是一种思维模式。在工作时我们的思维模式也要以成长性思维模式考虑问题。固定性思维只会沿用别人的经验，无法提高自己的维修技能。
我们用成长性思维考虑问题，可以发现设备问题的多面性，维修设备时就能多考虑设备出现的`问题，是如何发生的，发生问题时出现的前兆，如何去解决问题。
人有很重要的一个要求就是自我发现,自我成长,所来说其实是很重要的一个工具。在学习中自我发现、在学习中自我成长,只有我们作为企业的一员不断的成长，不断的提高自己的技能，才能给好的发展提供动力。
终身成长读后感13
与其努力，不如努力改变思维方式。
你在做一件事情失败的时候，会想些什么？会给自己贴标签吗？是想：我真笨，对这样的事没有天赋，所以总是失败；还是想：我没有找到对的方法，不够努力，所以才会失败。
“只为成功找方法，不为失败找理由”这就是《终身成长》里作者卡罗尔？德韦克所谈论的两种思维方式——固定型思维模式和成长型思维模式。
对具有成长型思维模式的人来说，失败也是一个痛苦的经历，但它并不能对你下定义。它只是一个你需要面对和解决并能从中学习的问题。
对具有固定型思维模式的人来说，失败就是给自己贴标签（没有天赋，是个笨蛋），去责备他人或者找借口。
固定型思维模式，相信自己的能力是无法改变的，更关心别人如何看待自己；而成长型思维模式相信自己的能力可以通过努力提高，更关心能否提高自己。
无论是在商界、体坛、婚恋关系还是亲子教养中，这种成长型思维模式都至关重要，它决定了我们面对失败时的复原力，面对挑战时的承受力，面对我们需要为之努力的事业时付出努力的多寡。
比如：伴侣之间的关系，网上流行的毒鸡汤“如果我们的关系需要努力来维持，那这段感情本就不属于我”，多少对情侣因此而分手，多少婚姻因此而两败俱伤。
著名的婚姻专家艾伦·贝克（AaronBeck）说过，对两性关系来说，最具毁灭性的想法之一就是：“如果我们需要努力，这说明我们的关系里存在非常严重的问题。”
出色的两性关系研究者约翰·戈特曼（JohnGottman）说：“每段婚姻都需要努力来保持不脱轨；将伴侣聚在一起和将他们分开的.两种力量之间……永远存在一种张力。”
不努力的伴侣关系结局大多是悲剧的，是不健康的。双方需要努力才能够进行正确的沟通，需要努力才能发现并解决双方不同的期望和想法。这并不是说世界上没有人“永远幸福快乐地生活在一起”，而是更应该说“他们永远幸福快乐地为双方的关系而努力”。
比如：孩子做成功一件事，你是直接夸奖他聪明，还是夸奖他的努力过程。书中有说到用成长式思维模式去考奖孩子，将会使他们受益无穷。若是用固定型思维模式夸奖孩子有可能会使他们，不敢面对失败，不敢接受挑战，更甚者会变成一个小骗子。
特劳特在《人生定位》中提到：如果你关注自己，你只能赢一次。如果你把他人也纳入关注之中，你的胜算会大大提高。如果能进一步扩大，你会发现更多的机会、产品、创意，天时地利，公众知名度——这么多的骏马都能帮你赢得比赛。当我们把目光聚焦于我们自身以外的人和事，就不会为了眼前短暂的个人得失而患得患失。所以人们常说的格局大小，本质上是一种思维模式差异。
写在最后，中岛敦《山月记》：害怕自己并非明珠，而不敢刻苦琢磨，又因为心存一丝希冀，而不愿与瓦砾碌碌为伍，遂远离世间，疏避人群，结果是在内心不断用愤懑和羞耻饲育懦弱的自尊心。这世上，每个人都是驯兽师，而那匹猛兽，就是各人的性情。
终身成长读后感14
记得曾经读过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。
从这本书中，我了解到，能力可以通过刻意练习来获得，原来思维品质的好坏同样可以由学习力来界定。那就是固定型思维和成长型思维。从字面意思大可略知其意，固定型乃固执己见，认为一切都在可控范围内。表现为：爱生气，易挫败，讲排场，相信能力恒定并永远不变，读后感.终其一生都在证明自己的价值感、存在感及归属感。与之相反的成长型就是不怕丢脸，有大局意识，向前看，相信自己通过的.能力通过培养获得。多么深刻的见解！
书中的建议重塑了我家庭教育的观点。以前认为：只要父母积极向上，孩子肯定不会消极怠慢。殊不知多么幼稚的想法。后来我明白了，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要欣赏她的努力；不要盲目的批评，而要给出建设性的意见。
同样作为一名老师，始终思考怎样教，而不是教什么？就是尊重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法，就像犹太人告诉孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。
终身成长读后感15
读这本书是改变思维方式的开始。正如这本书的作者所言， 改变不是外科手术，旧的信念会和新的信念共存、你要花很长时间才能学会享受付出努力的过程，要花很长时间才能开始学习用虚心学习的思维考虑问题。我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，而是受到我们在追求目标的过程中展现的思维模式的影响。
我发现我自己可能就是经常被固定型思维模式控制的那类人。毫无疑问，固定型思维模式会阻碍人的进步，不利于实现长远的人生目标，所以有必要对此加以反思，然后逐步转换到成长型思维模式。
让我想想我的固定型人格在什么时候出现呢：
在我想要偷懒的时候，它会怂恿我说：你一直都是这样过来的啊，再多玩会儿也无妨。
在我遭受挫折的时候，它会安慰我说：可能你就是在这方面做不好吧，干脆别做了。
就这样，我的年岁虚长了这么多，却始终没有离理想中的自己更近。
终身成长的本质是把自己从舒适中拉出来。要改变心态，更要付出努力。把自己作为一个白纸一张的婴儿来看待吧。不要轻易给自己下定语、贴标签，我们虽然已经是成年人，但还是有很多的可能，并不会被过去和现在的.我所局限。当然，要做到这一点，需要付出更多的努力。毕竟改变习惯并非一日之功，要改变心态也许需要用一辈子的时间，永远永远不能松懈。
相比之下，相信天赋论真的很省事，它让人觉得缺乏天赋的话努力也没有用，天才天生就是成功的。天赋论给平庸找到一个无懈可击的借口，相信它的人可以正大光明的躺平。
但是，那不是真相！知乎上有一句很流行的话：以大多数人的努力程度，还远远不到拼天赋的地步。还有人说：我不是什么天才，我只是比任何人都努力得多。
贴一下书中教的如何转换到成长型思维模式的方法：
第一步：接受。拥抱你的固定型思维模式；
第二步：观察。观察是什么激发了你的固定型思维模式；
第三步：命名。给固定型思维模式人格起个名字，描述他的影响；
第四步：教育。在他出现并阻止你时，告诉自己为什么要迈出这一步，并要求他和你一起踏上旅程，慢慢教他用不同的方法想问题。
转变思维模式也许不容易，有些想法、观念、认知已在我们的大脑中运行了很多年。改变是痛苦的，我们得和自己的局限、脆弱、恐惧，以及未知作斗争。但正如作者所说，改变也许艰难，却从未有人说过不值得。也许当你看过《终身成长》这本书以后，当你对自己面临的囧状就有了一种合理的解释，你至少多了一个理论武器，你脑袋里的小人会告诉你：所有的评价只是在描述现状，你不需要现在去证明什么，每一次经历都是一次提高自己的机会。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。终身学习方可终身成长。
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